Pagina 3.

Draga noastră elevă, Dragul nostru elev,
Manualul pe care tocmai l-ai deschis a fost scris numai cu gândul la tine. Acum ești elev în clasa a VII-a, ai deci aproape cei „șapte ani“ de. școală. Pentru ca formarea ta să fie una armonioasă, noi credem că mai lipsește ceva. Ai studiat până acum diferite discipline: limba română și alte limbi moderne, matematică, fizică, biologie, educație socială, istorie, geografie, educație plastică, muzică. Te-ai întrebat însă vreodată când au apărut aceste discipline și de când sunt studiate în școală? Credem că a venit momentul să te conducem către acea perioadă în care s-au născut nu doar toate aceste materii de studiu, dar chiar școala însăși. Îți propunem, așadar, să ne întoarcem împreună privirile către Antichitate. Și pentru că ești elev român și european în același timp, credem că este bine să afli câteva elemente de limbă latină și de civilizație greco-romană, nu doar pentru a ști ce a fost înaintea ta, ci mai ales pentru a înțelege mai bine lumea în care trăiești acum. Deși la început ți se va părea că se referă doar la trecut, acest manual îți va oferi elementele care te vor ajuta să înțelegi mai degrabă prezentul: limba ta maternă, limbile străine pe care le înveți la școală și, mai ales, civilizația europeană, așa cum este ea astăzi. Îți propunem, așadar, un drum „înapoi“, la capătul căruia vei descoperi că ai ajuns mult „înainte“. Știm însă că acest drum nu este întotdeauna ușor. Ne-am gândit, de aceea, să nu te lăsăm singur. De cum vei întoarce această pagină, te vei întâlni cu trei elevi de vârsta ta, Luca, Iulia și Doris, cu care suntem siguri că te vei împrieteni. Au aceleași întrebări ca și tine și aceeași dorință de a afla de unde a început lumea civilizată în care trăiesc acum. Ei au de făcut o călătorie și sunt gata de drum. Tu ești gata?
Dragi profesori,
Disciplina „Elemente de limbă latină și de cultură romanică“ este, prin natura sa, integratoare. Programa acestei noi discipline a fost concepută atât pentru a oferi elevilor elementele de bază ale limbii latine (cu deschidere în primul rând către limba română, dar și către alte limbi romanice), cât și pentru a veni în sprijinul unei formări umaniste generale, armonizând cunoștințe dobândite în gimnaziu și la alte discipline, precum istorie, geografie sau educație socială. Manualul prezintă conținuturile din programă într-un mod integrat, cu o trecere firească între cele trei componente: limbă, elemente de cultură și civilizație și valori. Structurat în trei unități a câte patru lecții, manualul nu trebuie interpretat drept un ghid de învățare indispensabil, care trebuie parcurs în detaliu. Fiecare lecție este concepută astfel încât să asigure flexibilitate procesului de predare – învățare – evaluare. Timpul alocat unei lecții este de 2 – 3 ore, în funcție de demersul didactic propus de profesor și de particularitățile și nevoile specifice grupului de elevi. În acest sens, o lecție oferă suficiente ocazii pentru a satisface lectura personalizată a programei, realizată de către profesor, care este astfel invitat să aleagă ceea ce consideră potrivit pentru elevii săi. Atât secvențele teoretice, cât și activitățile de învățare valorifică recomandările și exemplele din programa școlară. Acestea sunt proiectate gradual, pe nivele diferite de dificultate, astfel încât să constituie un sprijin eficient pentru educația diferențiată. De asemenea, modul de prezentare a domeniilor de conținut din programă permite profesorului să pună un accent diferit pe oricare dintre domenii, în funcție de modul în care își proiectează demersul didactic. Întregul demers didactic este conceput astfel încât să stârnească curiozitatea elevilor și să le trezească dorința de a explora mai departe căile pe care le deschide manualul. Varianta digitală completează, prin aprofundare, informațiile oferite de-a lungul lecțiilor, iar profesorul poate prelua din această secțiune informații și activități de învățare pentru a le trata la clasă în locul celor propuse în formatul tipărit, acolo unde consideră necesar.
Sursum corda!
Autorii.