www.isbn.ro/47635

ISBN 978-606-94476-3-5 / 9786069447635

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
RELIGIE
CORINT CULTUL ORTODOX ü
CORINT
ü
PACHETUL EDUCAȚIONAL
este compus din:
Manual (carte + CD)
Ghidul profesorului
accesibil gratuit la adresa
www.pasaport-cultura.ro,
secțiunea RESURSE GRATUITE
ISBN: 978-606-94476-3-5
www.edituracorint.ro
CYANMAGENTAYELLOWBLACK
RELIGIE ORINT
C
ü - Clasa A V-A
Cristina Benga
Aurora Ciachir
Mihaela Ghițiu
Ioana Niculae
MANUAL
PENTRU
CLASA
A V-A

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
RELIGIE
CULTUL ORTODOX
Cristina Benga
Aurora Ciachir
Mihaela Ghițiu
Ioana Niculae
MANUAL
PENTRU
CLASA
A V-A
Acest manual este proprietatea Ministerului Educației Naționale.
Manualul școlar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei naționale nr. 5491/14.11.2017, în urma evaluării, și este realizat în conformitate cu programa școlară aprobată prin OM nr. 3393 din 28.02.2017.
Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și în format digital, și este transmisibil timp de
patru ani școlari, începând cu anul școlar 2017–2018.
Inspectoratul școlar ………………………………..………………………………………………………
Școala / Colegiul / Liceul ………………………………………………………………………………….
Date despre autoare:
Maria-Emilia Goian – profesor de limba şi literatura română,
grad didactic I, autoare de manuale şi auxiliare şcolare
Lucia Minchevici – profesor de limba şi literatura română, grad
didactic I, Şcoala Gimnazială nr. 194 din Bucureşti, autoare de
auxiliare şcolare
Iulia Preda – profesor pentru învăţământ primar, grad didactic
I, Şcoala Gimnazială „Avram Iancu” din Bucureşti
Referenţi:
Prof. dr. Ileana-Narcisa Ștefănescu – Centrul Judeţean de
Asistenţă Psihopedagogică Ilfov
Prof. dr. Mihaela Daniela Cîrstea – Colegiul Economic „Virgil
Madgearu”, Bucureşti
Redactare: Elena Munteanu
Tehnoredactare computerizată: Andreea Apostol,
Olimpia Bolozan
Grafica: Mihai Ionuţ Grăjdeanu
Design copertă: Andreea Apostol
Pentru comenzi şi informaţii, contactaţi:
GRUPUL EDITORIAL CORINT
Departamentul de Vânzări
Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureşti, cod poştal
010517, Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20
Depozit
Calea Plevnei nr. 145, sector 6, Bucureşti, cod poştal 060012
Tel.: 021.310.15.30
E-mail: vanzari@edituracorint.ro
Magazinul virtual: www.grupulcorint.ro
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
GOIAN, MARIA
Comunicare în limba română: - Clasa a II-a /
Goian Maria-Emilia, Minchevici Lucia, Preda Iulia. - Bucureşti:
Corint Educaţional, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-8668-34-5
Semestrul 1 - ISBN 978-606-8668-35-2
I. Minchevici, Lucia
II. Preda, Iulia
372.46
Acest manual este proprietatea Ministerului Educației Naționale.
Manualul școlar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4781 din 13.10.2014, în urma
evaluării, și este realizat în conformitate cu programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale
nr. 3418 din 19 martie 2013.
Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și în format digital, și este transmisibil
timp de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2014–2015.
Inspectoratul școlar ………………………………..………………………………………………………
Școala / Colegiul / Liceul ………………………………………………………………………………….
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:
Anul Numele elevului Clasa Anul școlar
Aspectul manualului*
format tipărit format digital
la primire la predare la primire la predare
1
2
3
4
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit,
deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.
116.111 - numărul de telefon european de asistenţă pentru copii
Toate drepturile acestei lucrări sunt rezervate EDITURII CORINT EDUCAŢIONAL, parte componentă a GRUPULUI EDITORIAL CORINT.
Date despre autoare:
Maria-Emilia Goian – profesor de limba şi literatura română,
grad didactic I, autoare de manuale şi auxiliare şcolare
Lucia Minchevici – profesor de limba şi literatura română, grad
didactic I, Şcoala Gimnazială nr. 194 din Bucureşti, autoare de
auxiliare şcolare
Iulia Preda – profesor pentru învăţământ primar, grad didactic
I, Şcoala Gimnazială „Avram Iancu” din Bucureşti
Referenţi:
Prof. dr. Ileana-Narcisa Ștefănescu – Centrul Judeţean de
Asistenţă Psihopedagogică Ilfov
Prof. dr. Mihaela Daniela Cîrstea – Colegiul Economic „Virgil
Madgearu”, Bucureşti
Redactare: Elena Munteanu
Tehnoredactare computerizată: Andreea Apostol,
Olimpia Bolozan
Grafica: Mihai Ionuţ Grăjdeanu
Design copertă: Andreea Apostol
Pentru comenzi şi informaţii, contactaţi:
GRUPUL EDITORIAL CORINT
Departamentul de Vânzări
Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureşti, cod poştal
010517, Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20
Depozit
Calea Plevnei nr. 145, sector 6, Bucureşti, cod poştal 060012
Tel.: 021.310.15.30
E-mail: vanzari@edituracorint.ro
Magazinul virtual: www.grupulcorint.ro
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
GOIAN, MARIA
Comunicare în limba română: - Clasa a II-a /
Goian Maria-Emilia, Minchevici Lucia, Preda Iulia. - Bucureşti:
Corint Educaţional, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-8668-34-5
Semestrul 1 - ISBN 978-606-8668-35-2
I. Minchevici, Lucia
II. Preda, Iulia
372.46
Acest manual este proprietatea Ministerului Educației Naționale.
Manualul școlar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4781 din 13.10.2014, în urma
evaluării, și este realizat în conformitate cu programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale
nr. 3418 din 19 martie 2013.
Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și în format digital, și este transmisibil
timp de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2014–2015.
Inspectoratul școlar ………………………………..………………………………………………………
Școala / Colegiul / Liceul ………………………………………………………………………………….
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:
Anul Numele elevului Clasa Anul școlar
Aspectul manualului*
format tipărit format digital
la primire la predare la primire la predare
1
2
3
4
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit,
deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.
116.111 - numărul de telefon european de asistenţă pentru copii
Toate drepturile acestei lucrări sunt rezervate EDITURII CORINT EDUCAŢIONAL, parte componentă a GRUPULUI EDITORIAL CORINT.
Date despre autori:
Cristina Benga – profesor gradul didactic I, Colegiul German
„Goethe” din București, doctor în ştiințele educaţiei. Autoare a
Manualului de religie – cultul ortodox și a Caietului de religie
- Clasa a III-a.
Aurora Ciachir – profesor gradul didactic I, Școala Gimnazială
„Leonardo da Vinci” din București. Autoare a Manualului de religie – cultul ortodox și a Caietului de religie - Clasa a III-a.
Mihaela Ghițiu – profesor gradul didactic I, Colegiul Național
„Ion Neculce” din București. Autoare a Manualului de religie –
cultul ortodox și a Caietului de religie - Clasa a III-a.
Ioana Niculae – profesor gradul didactic I, Școala Gimnazială
„Regina Maria” din București. Autoare a Manualului de religie –
cultul ortodox și a Caietului de religie - Clasa a III-a.
Referenţi:
Pr. prof. univ. dr. Emanoil Băbuș, Facultatea de Teologie
Ortodoxă „Justinian Patriarhul”, Universitatea din București.
Lector univ. dr. Ionuț Alexandru Tudorie, Facultatea de
Teologie Ortodoxă „Justinian Patriarhul”, Universitatea din
București.
Redactare: Lia Decei
Tehnoredactare computerizată: Lorena Ionică
Design copertă: Dan Mihalache
Ilustrații: Corina Vasile, Ana Petrovici
Majoritatea icoanelor au fost reproduse după frescele pictorilor Ioan și Camelia Popa.
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
Religie - Cultul ortodox : - Clasa a V-a /
Cristina Benga,
Aurora Ciachir, Mihaela Ghiţiu, Ioana Niculae. -
Bucureşti : Corint Logistic, 2017
ISBN 978-606-94476-3-5
I. Benga, Cristina
II. Ciachir, Aurora
III. Ghiţiu, Mihaela
IV. Niculae, Ioana
28
ISBN: 978-606-94476-3-5
Toate drepturile asupra acestei lucrări sunt rezervate
EDITURII CORINT LOGISTIC, parte componentă a
GRUPULUI EDITORIAL CORINT.
Pentru comenzi şi informaţii, contactaţi:
GRUPUL EDITORIAL CORINT
Departamentul de Vânzări
Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureşti,
cod poştal 010517. Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20
Depozit
Calea Plevnei nr. 145, sector 6, Bucureşti,
cod poştal 060012. Tel.: 021.310.15.30
E-mail: vanzari@edituracorint.ro
Magazin virtual: www.edituracorint.ro
Manualul a primit avizul Patriarhiei Române prin adresa nr. 5915 din 15.06.2017.
3
P
rieteni dragi, ne reîntâlnim cu bucurie pe
tărâmul minunat al credinței. Am pășit
aici, împreună, încă din primele clase,
și am descoperit frumusețea vieții religioase. Am aflat mai multe despre Dumnezeu, despre iubirea Lui față de noi și despre calea prin care
Îl putem urma. Poate că, pe măsură ce înaintam pe
acest tărâm, în sufletele noastre s-au născut și alte
întrebări: Cine suntem? De unde am venit? Care este
rostul nostru pe pământ? Sunt câteva întrebări foarte
importante, care ne însoțesc întreaga viață. În copilărie răspundem simplu: ne spunem numele, știm că
suntem darul lui Dumnezeu pentru părinții noștri și
dorim să ne jucăm, să învățăm lucruri noi și să creștem frumos. Răspunsul acesta, deși rămâne valabil
toată viața, se îmbogățește și dobândește noi înțelesuri, cu fiecare vârstă. Odată cu trecerea timpului,
sporesc înțelegerea, cunoștințele, dar și întrebările.
De aceea, încercăm să aflăm cât mai mult, atât prin
religie, cât și prin știință.
Anul acesta vom descoperi măreția lui Dumnezeu-Tatăl din modul în care a creat lumea. El a pus în
făpturi legile Sale, pentru ca omul să le descopere și
să le folosească, spre slava lui Dumnezeu și fericirea
sa. În marea Sa dragoste față de om, Dumnezeu S-a
descoperit unor oameni aleși. Părintele omenirii le-a
dat învățături despre Sine și porunci de urmat, spre
folosul și mântuirea tuturor. Găsim în Sfânta Scriptură, în viața Bisericii și în scrierile Sfinților Părinți
răspunsuri pentru toate frământările noastre. Ele nu
sunt răspunsuri oarecare, sunt cuvinte inspirate de
Dumnezeu, de o bogăție și de o adâncime nesfârșite. Vom căuta împreună să înțelegem și să punem
în faptă comorile de înțelepciune pe care credința
noastră le cuprinde.
Acum sunteți mari. Înaintea voastră, pe drumul
vieții, se deschid multe poteci, ale căror răspântii
sunt alegerile pe care le faceți. Vă stăm alături, ca
prieteni. Vă invităm să călătorim împreună cu Dumnezeu. Așa vom putea să alegem întotdeauna binele.
AUTOARELE
Cuvânt-înainte
4
Cuvânt-înainte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Ghid de utilizare a manualului . . . . . . . . . . . . . . . 5
Competențe generale și specifice . . . . . . . . . . . . . 6
Recapitulare clasa a IV-a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI
Unitatea tematică DUMNEZEU – PREZENT
ÎN CREAȚIE ȘI ÎN ISTORIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Dumnezeu și crearea lumii nevăzute . . . . . . . . 12
Dumnezeu și crearea lumii văzute . . . . . . . . . . . 15
Adam și Eva – prima familie . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Prietenia lui Dumnezeu cu Noe . . . . . . . . . . . . . . 21
Prietenia lui Dumnezeu cu Avraam . . . . . . . . . . 24
Iosif și fraţii săi – model de iertare . . . . . . . . . . 27
Moise, omul care a vorbit cu Dumnezeu . . . . . . 30
De la regele David la Împăratul Hristos . . . . . . . 33
Lectură pentru împodobit mintea . . . . . . . . . . . 36
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI
Unitatea tematică VIAȚA OMULUI
CU DUMNEZEU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Decalogul: importanţa lui în viaţa omului (I) . . 40
Decalogul: importanţa lui în viaţa omului (II) . 43
Răspunsul omului la chemarea lui Dumnezeu 46
Mărturisirea credinţei în Vechiul Testament . . 49
Calităţile omului și slujirea lui Dumnezeu . . . . 52
Lectură pentru împodobit mintea . . . . . . . . . . . . 55
Activitate interdisciplinară . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
VIAȚA CREȘTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII
Unitatea tematică A TRĂI ÎMPREUNĂ CU
CEILALȚI. MODELE DIN VECHIUL TESTAMENT 59
Respectul, în lumina credinţei . . . . . . . . . . . . . . 60
Slujirea propriului popor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Ajutorul oferit semenilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Dialogul despre credinţa în Dumnezeu . . . . . . 69
Lectură pentru împodobit mintea . . . . . . . . . . . . 72
Proiect educațional interdisciplinar . . . . . . . . . . 73
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
VIAȚA COMUNITĂȚII ȘI SĂRBĂTORILE CREȘTINE
Unitatea tematică SĂRBĂTORILE ÎN VIAȚA
OMULUI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Sărbătoarea, timp sfinţitor și de bucurie (I) . . . 78
Sărbătoarea, timp sfinţitor și de bucurie (II) . . 81
Relaţia dintre sărbătorile religioase
și alte sărbători (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Relaţia dintre sărbătorile religioase
și alte sărbători (II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Proiect educațional interdisciplinar . . . . . . . . . . 92
Recapitulare finală . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Evaluare finală . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Cuprins
5
Ghid de utilizare a manualului
MANUALUL CUPRINDE
varianta tipărită varianta digitală
Simboluri folosite
în varianta digitală
Rezolvă
Privește
Vizionează
Manualul este structurat în unități de învățare, care cuprind:
LECȚIE
EVALUARE
19
Dumnezeu a vrut să țină numai pentru El pomul cunoștinței binelui
și al răului?
Dacă Adam și Eva ar fi ascultat, ar mai fi fost nevoie să trudim?
Dumnezeu ar fi promis un Mântuitor și fără ca oamenii să fi greșit?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Unii oameni, pentru a-L descoperi pe Dumnezeu, citesc cărți. Dar
este o carte mare: însăși înfățișarea lucrurilor create... Observ-o! Citește-o! Însuși cerul și pământul îți strigă: Dumnezeu m-a făcut! (Fericitul
Augustin)
Ce aflăm despre Dumnezeu din varietatea și diversitatea creației?
Dar din ordinea, rațiunea, armonia și unitatea creației?
Citește poezia alăturată și realizează în caiet o schemă cu însușirile
lui Dumnezeu pe care le descoperim privind frumusețea lumii.
Prima duminică din Postului Paștelui ne aduce aminte de neascultarea lui Adam, iar icoana Învierii Domnului Îl arată pe Mântuitorul făgăduit de Dumnezeu ridicând, de mâini, pe strămoșii Adam și Eva. Privește
icoana alăturată, citește textul de mai jos și răspunde la întrebări:
Deci, ce este Postul Mare? Este o scară cu 40 de trepte care îl urcă,
prin înfrânare, pe om de la pământ la cer. La capătul cel de jos stă săracul Adam, iar la cel de sus, Iisus Hristos, răstignit și înviat... Jos se
tânguiește neascultarea, sus strălucește Crucea ascultării. (Părintele
Ioanichie Bălan)
Ce simbolizează Postul Mare?
Ce legătură este între Sfânta Cruce, pomul vieții și Adam?
Ancore ale credinței
Mergi cu colegii la Observatorul
Astronomic și privește măreția cerului înstelat. Gândește-te că pentru
Creatorul acestuia tu ești făptura Lui
cea mai iubită. Notează în jurnalul
tău ce sentimente îți trezesc aceste
gânduri.
Vino și vezi
Unul este Dumnezeu,
Iar în universul Său
Îl descopăr eu, cucernic,
Veșnic și atotputernic.
La îngeri dacă privesc,
Duh pe Dumnezeu găsesc,
Văd că e atotprezent
Atotștiutor și drept.
Simplu și neschimbător
E ca cerul fără nor,
Necuprins în nicio parte
Cât ai merge de departe.
Lumina I-o văd în soare,
În făpturi iubirea mare.
E bun și desăvârșit
Și e vrednic de iubit.
Lectură
Învierea Domnului
Unii oameni, pentru a-L descoperi pe Dumnezeu, citesc cărți. Dar
Dumnezeu a vrut să țină numai pentru El pomul cunoștinței binelui
și al răului?
Dacă Adam și Eva ar fi ascultat, ar mai fi fost nevoie să trudim?
Dumnezeu ar fi promis un Mântuitor și fără ca oamenii să fi greșit?
este o carte mare: însăși înfățișarea lucrurilor create... Observ-o! Citeș
te-o! Însuși cerul și pământul îți strigă: Dumnezeu m-a făcut!
Augustin)
Dar din ordinea, rațiunea, armonia și unitatea creației?
lui Dumnezeu pe care le descoperim privind frumusețea lumii.
rea lui Adam, iar icoana Învierii Domnului Îl arată pe Mântuitorul făgă
duit de Dumnezeu ridicând, de mâini, pe strămoșii Adam și Eva. Privește
icoana alăturată, citește textul de mai jos și răspunde la întrebări:
prin înfrânare, pe om de la pământ la cer. La capătul cel de jos stă să
racul Adam, iar la cel de sus, Iisus Hristos, răstignit și înviat... Jos se
tânguiește neascultarea, sus strălucește Crucea ascultării.
Ioanichie Bălan)
18
Adam și Eva – prima familie
Definește libertate, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• atotprezent = care este pretutindeni.
• a trudi = a munci din greu.
• cucernic = evlavios, smerit.
• cumințenie = purtare bună,
înțelepciune.
• ispită = ademenire, încercare,
cercetare.
• tulburată = stricată, deranjată,
perturbată.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Și a zis Domnul Dumnezeu: „Nu este
bine să fie omul singur; să-i facem
ajutor potrivit pentru el”
Facerea 2, 18
Definim și căutăm
Cu ce cuvinte potrivite am putea să-L lăudăm pe Dumnezeu pentru
crearea omului? L-a făcut pe om după chipul Său, cu rațiune și libertate.
Având darul vieții duhovnicești, omul a unit în sine lumea văzută cu cea
nevăzută. El a fost chemat să devină asemenea lui Dumnezeu, în sfințenie. Cu câtă grijă a înfăptuit Sfânta Treime această lucrare!
Dumnezeu l-a pus pe Adam în grădina Edenului și i-a dat o mare responsabilitate față de natura creată: să o lucreze și să o păzească.
În mijlocul grădinii se găseau pomul vieții și pomul cunoștinței binelui și răului. Dumnezeu, pentru a-l întări pe Adam în virtute, i-a dat
poruncă să postească: să nu mănânce din pomul cunoștinței binelui și
răului. Iar când Adam asculta și împlinea toate cele cerute, primea din
pomul vieții roadele harului și, odată cu ele, darul vieții veșnice. Domnul l-a îndemnat să pună nume tuturor făpturilor. Acesta a înțeles rostul
cu care au fost create, dându-le nume potrivite.
Apoi, pentru ca Adam să nu fie singur, Dumnezeu i-a făcut un ajutor
potrivit lui, întemeind prima familie în Rai. Dar liniștea a fost tulburată
prin ispita șarpelui, când cei doi au încălcat porunca folosind greșit libertatea de a alege. Dumnezeu a așteptat ca fiecare să-și recunoască
greșeala, dar ei nu au făcut-o, dând vina pe altul. Atunci au pierdut harul
și viața lor s-a îngreunat. Dar înainte de a pleca din Eden, Dumnezeu, în
bunătatea Lui nemărginită, le-a promis venirea Mântuitorului.
Și a pus Adam femeii sale numele Eva, adică viață, pentru că ea era
să fie mama tuturor. Adam și Eva au trăit mulți ani pe pământ și au avut
fii și fiice. Oamenii au început să trudească, să se roage și să aștepte
venirea unui Mântuitor.
Te voi lăuda, că sunt o făptură așa de minunată.
Minunate sunt lucrurile Tale
și sufletul meu le cunoaște foarte. Psalmul 138,14
Adam și Eva în Rai
Titlul lecţiei Întrebări
cu tâlc
Condeiul
priceput Analogii cu folos
Atelier
pentru viață
Albumul
cu amintiri
Cuvinte
de ținut minte
Ancore Merinde pentru su et
ale credinței
Textul lecției Vino și vezi
Vocabular
Nestemate
din Sfânta
Scriptură
Lectură
ale credinței
37
Recapitulare
I. Grupați-vă pe echipe. Pe o foaie de hârtie format
A3 sau mai mare, realizați în fiecare echipă câte un
organizator grafic al creației. Treceți în schemă tot ce
a creat Dumnezeu. Pentru lumea văzută, împodobiți
zilele creației cu mici desene, simboluri sau texte
reprezentative; organizați o expoziție cu lucrările
voastre. Alături de fiecare lucrare atașați o foaie pentru întrebări, sugestii și completări. În final, faceți,
pe echipe, turul galeriei și contribuiți la lucrările celorlalte grupe, completând pe foaia de feedback ceea
ce considerați necesar.
II. Găsește corespondențele:
A. Avraam a. A avut un singur fiu, pe nume
Isaac.
B. Isaac b. I s-a arătat Sfânta Treime la Stejarul din Mamvri.
C. Sarra c. Prin el, tatăl său este strămoșul israeliților, iar prin Ismail, al
arabilor.
D. Iacov d. A primit de la Dumnezeu numele
de Israel, fiind strămoșul celor
12 seminții ale lui Israel.
II. Citește textul și răspunde la întrebări:
Creația întreagă nu ajunge la unire cu Dumnezeu, decât prin om. (Sfântul Maxim Mărturisitorul)
Ce relație este între om, lumea nevăzută și
lumea văzută? Prin ce se manifestă această relație?
Care este rolul omului în lumea văzută?
De ce a promis Dumnezeu venirea lui Mesia?
III. Citește textul și răspunde la întrebări:
Astfel, dus în părțile Egiptului de un slujitor
regal, pus mai mare peste bucătari, cu toată conştiința viței sale nobile, pentru că era din neamul lui
Avraam, nu s-a simțit înjosit să îndeplinească slujbe
în casă; nu i-a fost silă de condiția ruşinoasă în care
a ajuns, ci s-a arătat şi mai credincios, şi mai supus
poruncilor stăpânului, dovedind printr-o înțeleaptă
judecată că nu interesează în ce stare socială se
poate face cineva vrednic de cinste... Iosif era atât
de harnic şi de cinstit încât stăpânul său i-a încredințat casa şi toate le facea împreună cu sluga sa.
(Sfântul Ambrozie al Milanului)
Ce legătură era între Iosif și Avraam?
Prin ce virtuți se aseamănă Iosif cu Mântuitorul
Hristos?
V. Citește fragmentul următor și răspunde la întrebări:
Apoi a zis Dumnezeu iarăşi către Moise: „Aşa să
spui fiilor lui Israel: Domnul Dumnezeul părinților
noştri, Dumnezeul lui Avraam, Dumnezeul lui Isaac
şi Dumnezeul lui Iacov m-a trimis la voi. Acesta este
numele Meu pe veci; aceasta este pomenirea Mea
din neam în neam!”. (Ieșirea 3, 15)
VI. Arată printr-un desen ce legătură există între
Adam, Noe, Avraam, Iacov, Iosif, Moise, David și
Mântuitorul Hristos. Adaugă pe desen simboluri sau
cuvinte care descriu legătura dintre aceste persoane
sfinte și relația lor cu Dumnezeu.
De ce trebuia Moise să
amintească de strămoși când
le vorbea evreilor despre
Dumnezeu?
Când L-a văzut Moise pe
Dumnezeu?
Cum i-a ajutat Moise pe
evrei?
Prorocul Moise
RECAPITULARE
6
Competențe generale
și specifice
1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței
1.1. Explicarea rolului personalităților din Vechiul Testament în devenirea umanității/istoria mântuirii.
1.2. Descrierea unor aspecte caracteristice religiei proprii, utilizând concepte specifice.
1.3. Identificarea mesajului moral-religios din texte sau suporturi expresive date (biblice, religioase, literare, plastice, istorice).
2. Manifestarea unui comportament moral, în viaţa personală și în
societate, în acord cu valorile religioase
2.1. Exprimarea unor aprecieri personale privind semnificația morală a comportamentului persoanelor din textele studiate.
2.2. Selectarea unor reguli de comportament moral-religios din diferite contexte de viață, din perspectiva unor criterii date.
3. Raportarea experienţelor din viaţa de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identităţii și diversităţii religioase
3.1. Evidențierea unor elemente definitorii ale propriei identități
religioase.
3.2. Identificarea unor responsabilități față de sine şi față de comunitate, după repere date, prin raportare la valorile moral-religioase.
3.3. Prezentarea modalităților de celebrare a diferitelor sărbători şi
tradiții religioase, în viața personală şi în comunitățile de apartenență.
7
În acest an vom învăţa:
1. Să ne cunoaștem propria religie.
Să explicăm rolul personalităților biblice în viața lumii.
Să ne descriem propria credință.
Să descoperim învățăturile moral-religioase din textele studiate.
2. Să ne comportăm creștinește în familie și în societate.
Să apreciem semnificația morală a comportamentului personalităților studiate.
Să ne însușim regulile de comportament moral-creștine.
3. Să trăim în armonie cu ceilalți.
Să evidențiem elementele definitorii ale credinței noastre în contextul diversității
religioase.
Să ne asumăm responsabilități față de noi înșine și față de societate.
Să ne implicăm în celebrarea sărbătorilor și în viața liturgică a Bisericii.
Notă
În acest manual ți se propun multe activități care te invită să alegi fie o situație, fie un comportament sau un gând, fie o modalitate de a lucra pentru portofoliu. Preferințele tale te pot ajuta
să îți descoperi un talent sau să descoperi ce valori ai, cu predilecție la rubrica Albumul cu amintiri, unde elevii vor putea realiza desene, colaje pe textele studiate, compuneri, poezii, cântece,
prezentare PPT etc. Fiecare opțiune pe care o faci îți dezvăluie cine ești, dacă îți răspunzi sincer
la întrebarea: De ce am ales așa? Lucrează mereu cu atenție la gândurile, emoțiile și sentimentele care îți apar în suflet, te vei cunoaște mai bine pe tine. Aceasta te va ajuta să îi cunoști mai
bine și pe cei din jur, dar și pe Dumnezeu, al Cărui Chip îl purtăm toți. Așa vei învăța să trăiești
în armonie cu El și cu întreaga lume.
8
I. Cu Dumnezeu pe calea vieții
1. Dumnezeu a creat omul după chipul Lui. El l-a
înzestrat pe om cu voință, acesta fiind liber să aleagă
ce va face în viață.
Transcrie în caiet și completează spațiile punctate:
Fiecare om este unic și își caută propria ............
în viață.
Mântuitorul i-a răspuns lui Toma la întrebarea despre cum poate să afle calea: „Eu sunt ......... ,
............................. și Viața” (Ioan 14, 6).
Lumea este casa .............. oamenilor. Aici ei pot
să trăiască în .................. unii cu alții.
(armonie, cale, tuturor, Adevărul, Calea)
2. Alege să te simți bine petrecând timp în mijlocul naturii. Fiind un dar făcut de Dumnezeu omului,
natura trebuie ocrotită.
Găsește câte două acțiuni pentru:
A păstra apele curate – ……..
– ……..
A nu polua aerul – ……..
– ……..
A proteja pădurile – …….
– ……..
3. Biblia sau Sfânta
Scriptură este o colecție
de cărți sfinte scrise de
proroci, apostoli și oameni plăcuți lui Dumnezeu, sub inspirația
Duhului Sfânt.
Alege din următoarele variante pe cele corecte
după care se recunoaște o Biblie ortodoxă:
a. semnul Sfintei Cruci pe copertă;
b. un semn de carte de culoare roșie;
c. numele Mântuitorului scris Iisus, cu doi de „i”;
d. este tipărită cu aprobarea Sfântului Sinod.
Arată cum îl călăuzește Biblia pe om spre
Dumnezeu.
4. Citește textul și privește icoana de mai jos.
Și trecând Iisus, a văzut un om orb din naștere...
și a uns cu tină ochii orbului. Și i-a zis: Mergi de te
spală în scăldătoarea Siloamului (care se tâlcuiește:
trimis). Deci s-a dus și s-a spălat și a venit văzând.
Ioan 9; 1, 6-7
Cum a ajutat Mântuitorul Hristos oamenii care
se aflau în dificultate?
Vindecarea orbului din naștere
5. În ce situație ai simțit că Dumnezeu îți poartă
de grijă? Povestește și colegilor tăi. Realizează un
desen pe marginea acestei povestiri.
6. Citește poezia de mai jos:
Identifică în poezie persoanele care te îndrumă
în viață.
Ce bucurie ai putea să-i faci fiecăreia, drept recunoștință pentru ajutorul primit?
SĂ NE AMINTIM DIN CLASA A IV-A
Dumnezeu este calea
Înger bun, ți-aduc acum,
Cu sfială, mulțumire,
Că tu, pe al vieții drum,
M-ai ținut sub ocrotire.
Mi-ai dat gând s-ascult părinții
Și duhovnicul, mereu,
Și, cu luminarea minții,
Să mă-ncred în Dumnezeu.
9
II. Sfințenia, cale spre Dumnezeu
1. Citește textul următor :
... după Sfântul care v-a chemat pe voi, fiți și voi
înșivă sfinți în toată petrecerea vieții. Că scris este:
„Fiți sfinți, pentru că Eu sunt Sfânt”.
Petru 1, 13-16
Apreciază cu A (adevărat) sau F (fals) următoarele
enunțuri:
Doar unii oameni sunt chemați la sfințenie.
Sfințenia este asemănarea cu Domnul Iisus
Hristos.
Sfințenia se obține urmând modelul Mântuitorului.
Printre roadele sfințeniei se află iubirea, fericirea, nerăbdarea.

Sfinții Petru și Pavel Sfântul Andrei
2. Găsește corespondențele și transcrie în caiet
enunțurile corecte.
A. Sfinții Apostoli a. au scris în Noul Testament despre viața și învățătura Mântuitorului.
B. Sfinții Apostoli și
Evangheliști Matei,
Marcu, Luca și Ioan
b. a devenit apostol mai
târziu.
C. Sfântul Apostol Luca c. au fost aleși de
Mântuitorul pentru a
răspândi Evanghelia.
D. Sfântul Apostol Pavel d. a pictat prima icoană
a Maicii Domnului.
3. Sfinții au mărturisit credința atât prin cuvânt,
cât și prin faptele lor bune. Privește icoana de mai
sus:
Ce fapte de seamă a făcut Sfântul Constantin cel
Mare?
De ce în centrul icoanei este reprezentată Sfânta
Cruce?
Ce fapte importante pentru creștinism au fost
realizate prin grija Sfintei Elena?
4. Privește icoana Sfântului Andrei și cea de mai
jos. Scrie un text de șase rânduri în care să arăți cum
s-a răspândit și întărit creștinismul pe teritoriul țării
noastre, folosind următoarele cuvinte: Dobrogea,
apostol, călugări, ierarhi, credință, voievod, popor,
sfinți, martiri.
Sfântul Voievod Ștefan cel Mare
și Sfinții Martiri Brâncoveni
Înger bun, ți-aduc acum,
Cu sfială, mulțumire,
Că tu, pe al vieții drum,
M-ai ținut sub ocrotire.
Mi-ai dat gând s-ascult părinții
Și duhovnicul, mereu,
Și, cu luminarea minții,
Să mă-ncred în Dumnezeu.
Sfinții Împărați Constantin și Elena
10
III. Iubirea creștină, sprijin pentru conviețuirea
cu ceilalți
1. Privește icoana de mai jos și amintește-ți Pilda
Samarineanului milostiv. Comentați următoarele învățături desprinse din aceasta pildă.
Cea mai mare poruncă este să iubim.
Arătăm că Îl iubim pe Dumnezeu dacă îl iubim
pe aproapele nostru.
Iubirea pentru aproapele nostru se manifestă și
prin fapte bune.
Prin termenul de aproapele înțelegem pe cei de
același neam sau credință cu noi.
Pilda Samarineanului milostiv
2. Găsește corespondențele între coloane și transcrie în caiet enunțurile corecte.
A. Putem schimba
lumea în bine dacă
toată viața
a. reflectă respectul față
de Dumnezeu și față de
semeni.
B. Avem rezultate școlare mai bune dacă
b. prin respect și bună
înțelegere.
C. Putem trăi în armonie unii cu alții
c. respectăm poruncile și îndemnurile lui
Dumnezeu.
D. Modul în care ne
comportăm în biserică
d. respectăm cu toții
regulamentul școlar.
3. Identifică cinci motive pentru care regulile sunt
necesare în viața oamenilor.
4. Orice om dorește să devină mai bun. Alcătuiește o listă cu șapte reguli importante care te-ar
ajuta în acest sens. Respectă-le!
Nunta din Cana Galilei
5. Privește icoana de mai sus. Ce descrie? Identifică două învățături importante legate de acest
eveniment:
Mântuitorul a făcut aici prima minune.
Prin prezența Sa, Mântuitorul a binecuvântat
familia.
Mântuitorul a arătat că apreciază numai veselia
în cadrul familiei.
6. Alege varianta corectă pentru înțelesul îndemnului adresat de Domnul Iisus ucenicilor Săi: Lăsați
copiii să vină la mine.
a. Copiii pot merge și singuri la biserică.
b. Părinții să le îndrume copiilor pașii spre Hristos, în Biserică.
c. Botezul este numai pentru copii.
7. Așază cuvintele care descriu prietenia la vârsta
voastră în ordinea pe care tu o consideri importantă.
sinceritatea, credința, reciprocitatea, bucuria,
rugăciunea, dăruirea, compasiunea, ajutorul
8. Istorisește colegului de bancă o situație în care
te-ai implicat în ajutorarea altora. Colegul tău va
scrie în câteva rânduri ce fel de exemplu personal ai
dat în acea situație.
Dumnezeu și crearea lumii nevăzute
Dumnezeu și crearea lumii văzute
Adam și Eva – prima familie
Prietenia lui Dumnezeu cu Noe
Prietenia lui Dumnezeu cu Avraam
Iosif şi fraţii săi – model de iertare
Moise, omul care a vorbit cu Dumnezeu
De la regele David la Împăratul Hristos
Lectură pentru împodobit mintea
Recapitulare. Evaluare
Dumnezeu Se face cunoscut omului
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE
Dumnezeu-Tatăl prezent
în creaţie şi în istorie
12
Dumnezeu și crearea lumii nevăzute
Cred întru Unul Dumnezeu,
Tatăl Atotțiitorul,
Făcătorul cerului și al pământului,
al tuturor celor văzute și nevăzute.
Simbolul Credinței
În fiecare duminică la Sfânta Liturghie, rostind Crezul, ne mărturisim
credința. Spunem în puține cuvinte taine mari despre începutul lumii,
mântuirea, sfințirea și rostul ei.
La început a făcut Dumnezeu cerul și pământul.
Cele opt cuvinte cuprind o lume întreagă. Aflăm că Dumnezeu este
Creatorul lumii. Lumea spirituală, nevăzută, a îngerilor, după cum tâlcuiesc Sfinții Părinți, este numită cer, iar cea materială pământ.
Dumnezeu este veșnic, este Izvorul oricărei existențe, existența
însăși. El a făcut lumea după un anumit plan, din nimic, deodată cu
timpul. Motivul creației a fost dat de libertatea, bunătatea, iubirea și milostivirea Sa nemărginită, pentru că lui Dumnezeu nu-I lipsea nimic.
Scopul creației a fost ca făpturile Sale să fie fericite și să-L preamărească
pentru această lucrare minunată.
Din Sfânta Scriptură aflăm că îngerii sunt ființe spirituale, libere și
nemuritoare. Ei sunt superiori oamenilor, dar inferiori lui Dumnezeu,
numit și Domnul Savaot, adică al oștirilor îngerești. Au fost creați de
Dumnezeu din nimic, în număr foarte mare, cu scopul de a-L preamări,
sluji și de a vesti voia Sa. Ei păzesc întreaga creație, sfătuiesc omul și
mijlocesc între Dumnezeu și lume. Dumnezeu a creat toți îngerii buni,
înzestrându-i cu daruri și puteri deosebite. Ei strălucesc prin virtuți și
răspândesc lumina harului Sfintei Treimi. Înainte de facerea omului, o
parte dintre ei s-au răzvrătit din pricina mândriei și a vicleniei. Această
răzvrătire a fost oprită de Sfântul Arhanghel Mihail. El le-a cerut să asculte de Dumnezeu. Cei care nu au ascultat au pierdut harul, devenind
îngeri răi. De aceea Dumnezeu i-a îndepărtat din preajma Sa.
Lumea nevăzută, îngerească, se întrepătrunde cu lumea noastră, slujindu-L pe Dumnezeu și vestind voia Sa, spre mântuirea oamenilor.
Definește existență, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• a preamări = a lăuda, a slăvi.
• a tâlcui = a explica, a interpreta.
• har = puterea iubitoare a lui Dumnezeu care se dă în dar oamenilor.
• orânduire = ordine, ierarhie.
• Sfinții Părinți = scriitori sfinți ai
Bisericii.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Prin credință înțelegem că s-au întemeiat veacurile prin cuvântul lui
Dumnezeu, de s-au făcut din nimic
cele ce se văd.
Evrei 11, 3
Când s-au făcut stelele, lăudatu-M-au cu glas mare toți îngerii Mei.
Iov 38, 7
Definim și căutăm
I: Au șase aripi,
aprind focul
dragostei divine.
........................
V: Risipesc
puterea
îngerilor răi.
.......................
13
Pentru că întru El au fost făcute
toate, cele din ceruri și cele de pe pământ, cele văzute și cele nevăzute,
fie tronuri, fie domnii, fie începătorii,
fie stăpânii. Toate s-au făcut prin El și
pentru El.
Coloseni 1, 16
Unde era lumea înainte de a fi adusă la existență?
De ce a creat Dumnezeu îngerii înaintea omului?
Dumnezeu a creat lumea bună. De ce există îngeri răi?
Condeiul priceput
Numai Dumnezeu cunoaște numărul, orânduirea și lucrarea îngerilor. Aceștia sunt grupați în nouă cete, cea mai apropiată de Dumnezeu
fiind a Serafimilor, cea de mijloc a Puterilor, iar cea mai apropiată de
oameni a Îngerilor. În Sfânta Scriptură sunt menționate numele unor
îngeri din ceata Sfinților Arhangheli: Mihail, Gavriil și Rafail.
Privește icoana și citește textele alăturate. Realizează în caiet o
schemă a celor nouă cete îngerești. Îndrumat de profesor, așază-le în
ordine de la Dumnezeu către om, fiecare cu lucrarea ei.
1. Descoperă numele fiecărei cete și transcrie-l în schema ta.
2. Dacă ai fi înger, în care ceată ai vrea să fii? Ce lucrare ai avea? Ce
afli despre tine din această alegere?
Vizitează o biserică împreună cu
profesorul de religie și pentru a
vedea cum sunt reprezentate cetele
îngerești în turla mare.
De ce îngerii au aripi?
Vino și vezi În Biserica noastră sfinții îngeri sunt cinstiți prin sărbători, icoane
și rugăciuni. Lor le este dedicată ziua de luni și sunt sărbătoriți la 8 noiembrie, la Soborul Sfinților Arhangheli Mihail și Gavriil. Duminica, în
timpul Sfintei Liturghii, mai multe cântări și rugăciuni, asemenea celei
alăturate, ne amintesc de lucrarea lor.
De ce și cum îi cinstim pe sfinții îngeri în Biserica Ortodoxă?
Cine participă, alături de preot și credincioși, la Sfânta Liturghie?
Ancore ale credinței
Mulțumim Ție și pentru Liturghia
aceasta, pe care ai binevoit a o primi
din mâinile noastre, deși stau înaintea Ta mii de arhangheli și zeci de mii
de îngeri, heruvimii cei cu ochi mulți
și serafimii cei cu câte șase aripi, care
se înalță zburând... Cântare de biruință cântând, strigând, glas înălțând
și grăind: Sfânt, Sfânt, Sfânt, Domnul
Savaot!
Din Rugăciunile de sfințire
a Cinstitelor Daruri
Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil
I: Au șase aripi,
aprind focul
dragostei divine.
........................
II: Au ochi mulți,
descoperă lumina
înțelepciunii divine.
...............................
III: Îl odihnesc pe
Dumnezeu și revarsă
în lume dreptatea.
.......Tronuri.......
IV: Domnesc și veghează
mersul planetelor
și al țărilor.
...................................
IX: Păzesc
oamenii și vestesc
voia Domnului.
.........................
V: Risipesc
puterea
îngerilor răi.
.......................
VI: Veghează
stăpânii să
conducă înțelept.
..............................
VII: Păzesc
hotarele
țărilor.
.....Începătorii...
VIII: Vestesc
tainele divine,
păzesc Legea.
............................
Întrebări cu tâlc
Numai Dumnezeu cunoaște numărul, orânduirea și lucrarea îngeri-
14
Lectură
Dumnezeu este Izvorul existenței. El a creat lumea bună din nimic,
deodată cu timpul.
Îngerii sunt ființe spirituale, libere și nemuritoare. Ei Îl slujesc pe
Dumnezeu, preamărindu-L și vestind oamenilor voia Sa.
Rugăciunile către îngerul păzitor aduc mult folos în viața noastră.
Merinde pentru suflet
Analogii cu folos
Albumul cu amintiri*
Compară, discută și găsește învățătura. Verifică rezultatul împreună
cu profesorul de religie.
Îngerul păzitor și familia: Ce rol au cei dragi în viața ta?
Lumea îngerească și lumea omenească: Cum ar fi bine să fie organizată societatea?
Atelier pentru viață
Citiți rugăciunea alăturată și textul de mai jos:
Părinte Sfinte, Îți mulțumim că ne păzești împreună cu sfinții Tăi îngeri. Te rugăm să ne dăruiești nouă înger de pace, călăuzitor, credincios
și păzitor al sufletelor și al trupurilor noastre. Amin.
Ce lucrare are îngerul păzitor în viața omului?
Așezați-vă în cerc. Cineva oferă o iconiță cu un înger unui coleg.
Îl întreabă ce sfat i-ar da, dacă ar fi îngerul său păzitor, într-o situație
anume. Dacă răspunsul este găsit corespunzător de către colegi, este
rândul său să dea iconița mai departe, procedând la fel. Dacă nu, iese
din joc și primul elev mai poate întreba o altă persoană.
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Prezența îngerilor în Biserică”;
„Îngerul meu păzitor”.
* Vezi nota de la pagina 7.
Cuvinte de ținut minte Dragostea face înger pe cel hrănit și
crescut de ea.
Sfântul Ioan Gură de Aur
Binecuvântaţi, îngeri, pe Domnul,
lăudaţi și-L preaînălţaţi pe El în veci.
Cântarea celor trei tineri 1, 36
Nicio limbă frumos grăitoare nu
poate spune, Sfinte Îngere, păzitorul
meu, câte bucurii minunate ai făcut
pentru mine în toată viața mea; primind sufletul meu din scăldătoarea
Sfântului Botez m-ai păzit; în pruncie m-ai învățat și m-ai înțelepțit;
în copilărie m-ai ferit de alunecările
spre păcat, în tinerețe m-ai povățuit.
Din Acatistul Îngerului păzitor
15
Dumnezeu și crearea lumii văzute
Zilele creației ne descoperă taina, puterea și măreția lui Dumnezeu,
oglindite în frumusețea și complexitatea lumii.
Prin pământul din versetul alăturat înțelegem materia neorganizată
încă, peste care se purta Duhul Sfânt, dătătorul de viață. Din acest adânc
necunoscut, lumea materială a fost adusă la existență gradat, în timp,
după un plan bine întocmit, atribuit Tatălui. Întreaga Sfântă Treime –
Tatăl, Fiul și Duhul Sfânt – a participat la facerea lumii.
În acest întuneric tainic au răsunat cuvintele creatoare ale lui Dumnezeu: Și a zis Dumnezeu: „Să fie lumină!” Și a fost lumină... Și a fost
seară și a fost dimineață: ziua întâi. Astfel au început zilele creației. Durata lor nu poate fi cunoscută, ci este marcată doar prin cuvintele seară
și dimineață. În ziua a doua Dumnezeu a despărțit apele de sus de cele
de jos, făcând văzduhul, adică cerul văzut. În cea de-a treia a despărțit
apele de uscat și a creat vegetația, iar în ziua a patra a creat soarele, luna
și stelele. În ziua a cincea a adus la ființă viețuitoarele din apă și din aer,
iar în ziua a șasea a făcut viețuitoarele terestre. La sfârșitul fiecărei zile,
a privit Dumnezeu toate câte a făcut și iată erau bune foarte. Când totul
a fost pregătit, în ziua a șasea l-a făcut pe om, cununa creației, dar nu
prin cuvânt, ci prin lucrarea Sa directă, căci a suflat în fața lui suflare de
viață. De aceea omul este unic și se deosebește de tot restul făpturilor.
Astfel, vedem că Dumnezeu este Părintele omenirii. El l-a binecuvântat
pe om să se înmulțească și să stăpânească toate viețuitoarele.
Încheind facerea, a binecuvântat Dumnezeu ziua a șaptea și a sfințit-o, pentru că într-însa S-a odihnit de toate lucrurile Sale. În odihna
Sa, El nu mai creează alte lucruri din nimic, dar poartă de grijă lumii
Sale minunate.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Și pământul era netocmit și gol.
Întuneric era deasupra adâncului și
Duhul lui Dumnezeu Se purta pe deasupra apelor.
Facerea 1, 2
O singură zi, înaintea Domnului,
este ca o mie de ani și o mie de ani ca
o zi.
II Petru 3, 8
Definește complexitate, cu ajutorul profesorului de religie. Caută
termenul în dicționar. Compară cu
explicațiile.
• atribuit = încredințat, specific.
• gradat = treptat.
• rânduială = ordine.
Definim și căutăm
Să laude numele Domnului,
că El a zis și s-au făcut, El a poruncit și s-au zidit.
Psalmul 148, 5
16
LUMINĂTORII
CERULUI
De ce a creat Dumnezeu lumea în șase zile și nu dintr-odată?
Dacă plantele au fost create înaintea soarelui, cu ce lumină trăiau?
De ce Dumnezeu l-a creat pe om altfel și ultimul?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Facerea lumii este amintită la slujba de seară, numită Vecernie. Ea începe cu Psalmul 103, dedicat zilelor creației. Vecernia evocă, prin unele
cântări, lumea Vechiului Testament și așteptarea plină de nădejde a
Mântuitorului promis. Facerea mai este amintită și în ziua noului an
bisericesc, sărbătorit la 1 septembrie.
Citește fragmentul alăturat și pe cel din Psalmul 103.
Când și de ce este amintită Facerea lumii în Biserica Ortodoxă?
Cum ne arătăm respectul față de Creatorul lumii și al nostru?
Ancore ale credinței
Caută icoane sau alte opere de
artă care amintesc zilele creaţiei. Ce
viziune oferă despre Creator?
Caută și citește rugăciunea „Împărate Ceresc”.
Vino și vezi
Făcut-ai luna spre vremi, soarele
și-a cunoscut apusul său.
.............
Ieși-va omul la lucrul său și la lucrarea sa până seara. Cât s-au mărit
lucrurile Tale, Doamne, toate cu înţelepciune le-ai făcut!
Psalmul 103, 20-25
2017 SEPTEMBRIE (30 zile)
ziua 12 ore, noaptea 12 ore
_____________________________________
1 V † Sf. Cuv. Dionisie Exiguul; † Sf. Cuv.
Simeon Stâlpnicul și Marta, mama sa
(Începutul anului bisericesc)
2 S Sf. Mc. Mamant; Sf. Ier. Ioan Postitorul
3 S Sf. Mc. Antim, Ep. Nicomidiei;
Sf. Cuv. Teoctist
...Cel Ce zilele și nopţile, timpurile și
anii ai făcut, binecuvântează acum cununa anului, ferește și păzește în pace
pe cei binecredincioși, ţara aceasta și
pe poporul tău, Mult Îndurate.
Din Canonul de rugăciune
la Începutul anului bisericesc
Dumnezeu a împodobit lumea, așa cum și noi ne pregătim în mod
deosebit pentru sosirea cuiva drag. El a umplut-o cu bunătăți, fiecare
lucru având rostul lui, spre folosul omului. Citește lectura alăturată.
Creația s-a amestecat în petalele unei flori. Realizează în caiet o
schemă în care să așezi în paralel primele trei zile ale creației cu următoarele trei, completând pentru fiecare făpturile zilei respective.
Ce corespondență există? Observă, discută și notează ce înveți din
ordinea în care a lucrat Dumnezeu și din folosul făpturilor pentru om.
Dumnezeu Se mai odihnește și astăzi? În ce constă acum odihna Lui?
Dumnezeu a împodobit lumea, așa cum și noi ne pregătim în mod
17
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Dumnezeu și omul: Cum ar trebui să se desfășoare munca omului?
Ziua de odihnă a lui Dumnezeu și duminica: Ce se cuvine să facă
omul duminica?
Atelier pentru viață
Dumnezeu, prin întreaga sa creație, ne dă pilde și învățături. Citiți, pe
echipe, poezia alăturată și textul de mai jos:
Patru sunt animalele cele mai mici de pe pământ și care sunt cele mai
înțelepte: Furnicile, neam fără putere, care își agonisesc vara hrana lor;
Dihorii, neam slab, care-și clădesc în stânci locașul lor; Lăcustele, care
nu au rege și totuși ies toate în stoluri; Șopârla, care se poate prinde cu
mâna și care pătrunde în palatele regilor. (Pilde 30, 24-28)
Așezați corect virtuțile prin care fiecare făptură își dovedește valoarea și extrageți învățătura pe care Dumnezeu o dă, astfel, omului.
Cum se poate aplica această învățătură atunci când aveți de realizat
o lucrare? Alegeți un exemplu și interpretați rolurile.
Lumea văzută a fost făcută, după un plan, gradat și în etape. La
crearea lumii a participat întreaga Sfântă Treime.
Dumnezeu l-a făcut pe om, cununa creației, prin lucrarea Sa directă. El este Părintele omenirii.
Dumnezeu a sfințit și binecuvântat ziua a șaptea.
Cuvinte de ținut minte
De vrei să lucrezi mai bine,
Domnului întâi te roagă
Să te-ajute și pe tine,
Să îţi fie munca dragă.
Iar apoi, prevăzător,
Mai din timp învaţă. Și,
Ca temeinic lucrător,
Pune bază pe ce știi.
De te vei organiza,
Prin bună colaborare,
Iscusit vei așeza
Locul tău la cinste mare.
Iar apoi te odihnește,
Și te bucură de roade
Domnului Îi mulţumește
și Îl laudă, cum se cade.
Lectură
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Zilele creaţiei”;
„Lumina începuturilor”;
„Ziua a patra”.
Cine ar putea să mulţumească
cum se cuvine Celui care a dat atâtea
bunătăţi?
Sfântul Ioan Damaschin
Merinde pentru suflet
18
Adam și Eva – prima familie
Definește libertate, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• atotprezent = care este pretutindeni.
• a trudi = a munci din greu.
• cucernic = evlavios, smerit.
• cumințenie = purtare bună,
înțelepciune.
• ispită = ademenire, încercare,
cercetare.
• tulburată = stricată, deranjată,
perturbată.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Și a zis Domnul Dumnezeu: „Nu este
bine să fie omul singur; să-i facem
ajutor potrivit pentru el”.
Facerea 2, 18
Definim și căutăm
Prin ce cuvinte potrivite am putea să-L lăudăm pe Dumnezeu pentru
crearea omului? L-a făcut pe om după chipul Său, cu rațiune și libertate.
Având darul vieții duhovnicești, omul a unit în sine lumea văzută cu cea
nevăzută. El a fost chemat să devină asemenea lui Dumnezeu, în sfințenie. Cu câtă grijă a înfăptuit Sfânta Treime această lucrare!
Dumnezeu l-a pus pe Adam în grădina Edenului și i-a dat o mare responsabilitate față de natura creată: să o lucreze și să o păzească.
În mijlocul grădinii se găseau pomul vieții și pomul cunoștinței binelui și răului. Dumnezeu, pentru a-l întări pe Adam în virtute, i-a dat
poruncă să postească: să nu mănânce din pomul cunoștinței binelui și
răului. Iar când Adam asculta și împlinea toate cele cerute, primea din
pomul vieții roadele harului și, odată cu ele, darul vieții veșnice. Domnul l-a îndemnat să pună nume tuturor făpturilor. Acesta a înțeles rostul
cu care au fost create, dându-le nume potrivite.
Apoi, pentru ca Adam să nu fie singur, Dumnezeu i-a făcut un ajutor
potrivit lui, femeia, întemeind prima familie în Rai. Dar liniștea a fost tulburată prin ispita șarpelui, când cei doi au încălcat porunca folosind greșit libertatea de a alege. Dumnezeu a așteptat ca fiecare să-și recunoască
greșeala, dar ei nu au făcut-o, dând vina unul pe altul. Atunci au pierdut
harul și viața lor s-a îngreunat. Dar înainte de a pleca din Eden, Dumnezeu, în bunătatea Lui nemărginită, le-a promis venirea Mântuitorului.
Și a pus Adam femeii sale numele Eva, adică viață, pentru că ea era
să fie mama tuturor. Adam și Eva au trăit mulți ani pe pământ și au avut
fii și fiice. Oamenii au început să trudească, să se roage și să aștepte
venirea unui Mântuitor.
Te voi lăuda,
că sunt o făptură așa de minunată.
Minunate sunt lucrurile Tale
și sufletul meu le cunoaște foarte.
Psalmul 138,14
Adam și Eva în Rai
19
Dumnezeu a vrut să țină numai pentru El pomul cunoștinței binelui
și al răului?
Dacă Adam și Eva ar fi ascultat, ar mai fi fost nevoie să trudim?
Dumnezeu ar fi promis un Mântuitor și fără ca oamenii să fi greșit?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Unii oameni, pentru a-L descoperi pe Dumnezeu, citesc cărți. Dar
este o carte mare: însăși înfățișarea lucrurilor create... Observ-o! Citește-o! Însuși cerul și pământul îți strigă: Dumnezeu m-a făcut! (Fericitul
Augustin)
Ce aflăm despre Dumnezeu din varietatea și diversitatea creației?
Dar din ordinea, rațiunea, armonia și unitatea creației?
Citește poezia alăturată și realizează în caiet o schemă cu însușirile
lui Dumnezeu pe care le descoperim privind frumusețea lumii.
Prima duminică din Postului Paștelui ne aduce aminte de neascultarea lui Adam, iar icoana Învierii Domnului Îl arată pe Mântuitorul făgăduit de Dumnezeu ridicând, de mâini, pe strămoșii Adam și Eva. Privește
icoana alăturată, citește textul de mai jos și răspunde la întrebări:
Deci, ce este Postul Mare? Este o scară cu 40 de trepte care îl urcă,
prin înfrânare, pe om de la pământ la cer. La capătul cel de jos stă săracul Adam, iar la cel de sus, Iisus Hristos, răstignit și înviat... Jos se
tânguiește neascultarea, sus strălucește Crucea ascultării. (Părintele
Ioanichie Bălan)
Ce simbolizează Postul Mare?
Ce legătură este între Sfânta Cruce, pomul vieții și Adam?
Ancore ale credinței
Mergi cu colegii la Observatorul
Astronomic și privește măreția cerului înstelat. Gândește-te că pentru
Creatorul acestuia tu ești făptura Lui
cea mai iubită. Notează în jurnalul
tău ce sentimente îți trezesc aceste
gânduri.
Vino și vezi
Unul este Dumnezeu,
Iar în universul Său
Îl descopăr eu, cucernic,
Veșnic și atotputernic.
La îngeri dacă privesc,
Duh pe Dumnezeu găsesc,
Văd că e atotprezent
Atotștiutor și drept.
Simplu și neschimbător
E ca cerul fără nor,
Necuprins în nicio parte
Cât ai merge de departe.
Lumina I-o văd în soare,
În făpturi iubirea mare.
E bun și desăvârșit
Și e vrednic de iubit.
Lectură
Învierea Domnului
Unii oameni, pentru a-L descoperi pe Dumnezeu, citesc cărți. Dar
20
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică rezultatul împreună cu profesorul de religie.
Omul și jocurile virtuale: Ar fi putut omul să apară din întâmplare,
fără un Creator?
Creatorul și părinții: Cum le arată părinții copiilor cât sunt de prețioși și iubiți?
Atelier pentru viață
Citiți textele alăturate și cel de mai jos. Lucrați pe echipe.
Unde bărbatul, femeia și copiii petrec uniți în dragoste și într-un
gând, legați fiind cu legăturile faptei bune, acolo, în mijlocul lor, petrece
și Hristos. (Sfântul Ioan Gură de Aur)
Explicați de ce familia este o mică biserică.
Imaginați-vă o situație în care în loc să recunoașteți greșeala făcută,
ați ascuns-o, iar când a fost descoperită ați dat vina pe alții. Ce puteți
face? Cum vă raportați la părinți și la Mântuitorul în această situație? Ce
ar face ei, după modelul Creatorului? Interpretați rolurile.
Dumnezeu a dat omului darul vieții și a întemeiat prima familie în
Rai.
Omul Îl poate cunoaște pe Dumnezeu din unitatea și diversitatea
creației. El este responsabil față de creație.
Adam și Eva au primit, în urma neascultării, atât o pedeapsă, cât și
o mângâiere: promisiunea venirii Mântuitorului.
Cuvinte de ținut minte
Vedeți ce fel de iubire ne-a dăruit
nouă Tatăl, ca să ne numim fii ai lui
Dumnezeu, și suntem.
1 Ioan 3,1
Iisus Hristos, desăvârșirea
dumnezeiască a omului.
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Omul, cea mai frumoasă
făptură”;
„Lumea, în grija omului”.
A studia ceea ce Dumnezeu a creat
este o rugăciune.
George Manu (fizician)
Merinde pentru suflet
Când privesc cerurile, lucrul mâinilor Tale, luna și stelele pe care Tu le-ai
întemeiat, îmi zic:
Ce este omul că-ți amintești de el?
Sau fiul omului, că-l cercetezi pe el?
Micșoratu-l-ai pe dânsul cu puțin
față de îngeri, cu mărire și cu cinste
l-ai încununat pe el.
Psalmul 8, 3-5
21
Prietenia lui Dumnezeu cu Noe
…Mai fericit este poporul acela care Îl are pe Domnul
ca Dumnezeu al Său.
Psalmul 143, 15
Din Sfânta Scriptură aflăm că urmașii lui Adam și ai Evei s-au înmulțit
și s-au răspândit pe tot pământul. Ei păstrau amintirea Edenului și a cuvintelor lui Dumnezeu, Căruia I se închinau și se rugau. Credința lor era
monoteistă, într-un singur Dumnezeu, Făcător al cerului și al pământului.
Cu timpul, uitarea și ispitele au schimbat cugetul oamenilor. Ei au
început să se închine unor idoli: ființe, lucruri din lumea înconjurătoare
sau obiecte făcute de mâna lor. Astfel, au devenit politeiști, crezând în
mai mulți zei. Aveau statui ce închipuiau diferite puteri, zei sau stăpâni
ai focului, ai mării, ai tunetului. Dar îndepărtarea de Dumnezeul Cel
adevărat a adus nedreptatea. Oamenii nu se mai gândeau la El, nu mai
erau uniți de El, dragostea între oameni s-a răcit, iar relele s-au înmulțit.
Pe atunci trăia pe pământ Noe, un om deosebit de harnic și drept,
care respecta toate poruncile lui Dumnezeu. El era credincios și își îndruma familia să trăiască la fel. În vremea sa, a venit asupra pământului un mare potop. Noe, prin credința și rugăciunea sa puternică, a fost
îndrumat de Dumnezeu. Astfel a reușit să construiască o corabie uriașă,
cu care și-a salvat familia și multe viețuitoare. După ce ploile au încetat,
Noe a trimis un porumbel pentru a-şi da seama dacă apele s-au retras în
matca lor şi dacă pământul s-a uscat. Porumbelul s-a întors la Noe cu o
ramură verde de măslin, ca semn că poate părăsi arca.
Pășind pe pământ, Noe a construit un altar, drept mulțumire, arătându-și recunoștința și dragostea față de Dumnezeu. Acesta i-a binecuvântat pe Noe și familia sa și le-a făgăduit, printr-un legământ, că va ocroti
pământul. Semnul legământului a fost curcubeul. Astfel s-a consfințit
prietenia dintre Dumnezeu, Noe și urmașii săi.
Definește monoteism, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• arcă = corabie.
• cuget = (aici) gând.
• idol = chip, figură, statuie, obiect
de cult în religiile politeiste.
• matcă = (aici) albie.
• potop = revărsare de ape.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Iată, Eu închei legământul Meu cu
urmașii voștri, că nu voi mai pierde tot
trupul cu apele potopului și nu va mai
fi potop ca să pustiască pământul.
Facerea 9, 9-11
Definim și căutăm
22
Dumnezeu poate fi prieten cu oricare om așa cum a fost cu Noe?
Cum și-a exprimat Noe prietenia și recunoștința față de Dumnezeu?
De ce porumbelul a adus o ramură de măslin?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Noe a avut trei fii: Sem, Ham și Iafet. Urmașii lui Sem s-au înmulțit
și s-au răspândit în lume, formând popoarele semitice. Din neamul lui
Sem s-a născut după câteva sute de ani Avraam, iar după alte sute de
ani, Mântuitorul nostru Iisus Hristos.
Alcătuiți echipe. Priviți imaginile și citiți textele alăturate.
Ce însemnătate a avut Noe pentru întreaga lume?
Desenați harta de mai jos. Marcați, cu ajutorul profesorului, locul
în care a ajuns Arca lui Noe și cel în care S-a născut Mântuitorul Iisus
Hristos.
Văzute din lateral, unele biserici au formă de corabie, amintind astfel de
Arca lui Noe, adică de comuniunea oamenilor care aduc slavă lui Dumnezeu. Altele au formă de cruce, amintind de lemnul pe care a fost răstignit
Hristos, însă menirea lor este aceeași. Citiți textul și priviți desenul alăturat.
Imaginați-vă că folosiți doar o vâslă. Ce fel de mișcare credeți că
descrie barca? De ce? Puteți străbate marea astfel?
Dar dacă folosiți în egală măsură vâslele, cum se va mișca? Putem
ajunge în Împărăția lui Dumnezeu folosind doar vâslele, fără corabie?
Ancore ale credinței
Și a binecuvântat Dumnezeu pe
Noe și pe fiii lui și le-a zis: „Nașteţi și
vă înmulţiţi și umpleţi pământul și-l
stăpâniţi!”.
Facerea 9, 1
Arca lui Noe s-a oprit pe Muntele
Ararat.
Caută pe internet mai multe
date despre cercetările făcute pentru a găsi posibile rămășite ale acestei corăbii.
Caută imagini cu Biserica Arca
lui Noe din Alba Iulia.
Vino și vezi
Tu ai credinţă, iar eu am fapte; arată-mi credinţa ta fără fapte și eu îţi voi
arăta, din faptele mele, credinţa mea.
Iacov 2, 18
Noe a avut trei fii: Sem, Ham și Iafet. Urmașii lui Sem s-au înmulțit
23
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Noe și Mântuitorul: Ce rol are Hristos pentru omenire?
Altarul lui Noe și Biserica: Cum Îi mulțumim lui Dumnezeu?
Atelier pentru viață
...Pentru un om care iubește sincer pe Dumnezeu, o viață ca a lui
Noe e mai de dorit decât împărăția. Pentru că adevărata împărăție este
să poți face blând și milostiv pe Dumnezeu prin viața ta curată. Noe a
bineplăcut lui Dumnezeu. (Sfântul Ioan Gură de Aur)
Prin ce fapte arătăm că suntem prieteni cu Dumnezeu și cu
oamenii?
Imaginați-vă că vă aflați într-o situație dificilă. Ce model vă oferă
Noe? Cum vă raportați la colegii voștri? Jucați Așa da, așa nu.
Relația lui Dumnezeu cu Noe se sprijină pe doi stâlpi ETERNI: iubirea și devotamentul. Scrieți în caiet, pe fiecare floare, o literă din cuvântul subliniat, în ordinea potrivită. Ce descoperiți despre Dumnezeu?
Credința într-un singur Dumnezeu se numește credință monoteistă.
Politeismul este credința în mai mulți zei.
Noe a crezut în Dumnezeul Cel Adevărat și a fost binecuvântat împreună cu familia lui.
Semnul legământului lui Dumnezeu cu Noe a fost curcubeul.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Arca lui Noe”;
„Legământul prieteniei”.
Nimeni nu poate trăi fără prieteni,
chiar dacă stăpânește toate bunurile
lumii.
Aristotel (filosof grec)
Prietenul la nevoie se cunoaște.
Proverb popular
Merinde pentru suflet
Două echipe de oameni de știin-
ţă, una americană și una chineză,
afirmă, în urma investigaţilor efectuate pe Muntele Ararat, că au găsit
rămășiţele Arcei lui Noe.
Arca lui Noe pe Muntele Ararat
(reconstituire)
24
Prietenia lui Dumnezeu cu Avraam
Din Avraam cu adevărat
se va ridica un popor mare
și tare și printr-însul
se vor binecuvânta
toate neamurile pământului.
Facerea 18, 3
Sfânta Treime, mozaic, Biserica San Vitale, Ravenna
Avram a fost unul din strănepoții lui Sem. Deși trăia printre popoare
idolatre, în cetatea Ur din Caldeea, el era un om drept și păstra credința
într-un singur Dumnezeu. Pentru calitățile lui, Dumnezeu a hotărât ca
el să fie părintele poporului ales. El l-a chemat pe Avram, împreună cu
familia lui, într-un ținut nou.
Avram a luat-o pe soția sa Sarai, pe nepotul său Lot și turmele lor și
au plecat în Canaan, așezându-se în Sichem. Îndată ce au ajuns acolo,
au adus jertfă de mulțumire lui Dumnezeu. Pentru tăria credinței lui
drepte, Dumnezeu a încheiat un legământ cu Avram, făgăduindu-i că
va deveni tată a mulțime de popoare. El i-a binecuvântat și, ca semn
al acestui legământ, i-a schimbat numele din Avram în Avraam, iar soției din Sarai în Sarra. În multe rânduri, Avraam a dovedit ascultare față
de Dumnezeu, credință dreaptă și viață sfântă. Dumnezeu i-a răsplătit
aceste virtuți prin teofania de la stejarul din Mamvri.
Într-o zi, pe când Avraam stătea în ușa cortului său, el a văzut înaintea lui trei Persoane. Fiind primitor cu străinii, a mers, s-a închinat lor,
vorbind ca unei singure persoane, și le-a oferit mâncare. Ospitalitatea
lui Avraam a fost răsplătită. După ce au mâncat, unul dintre călători i-a
vestit că peste un an Sarra va naște un fiu. Într-adevăr, peste un an s-a
născut primul copil al lui Avraam, un fiu care a primit numele Isaac.
Avraam a rămas statornic în credința sa, așa cum i-a cerut Dumnezeu de fiecare dată prin cuvintele Eu sunt Dumnezeul cel Atotputernic:
fă ce-i plăcut înaintea mea și fii fără de prihană!
Avraam a fost primul patriarh biblic. Cu el a început istoria poporului
din care S-a născut Mântuitorul Iisus Hristos și prin Care au fost binecuvântate toate neamurile pământului.
Definește patriarh, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• a făgădui = a promite.
• atotputernic = care poate face
orice.
• prihană = (aici) greșeală.
• seminție = neam.
• teofanie = arătare a lui Dumnezeu.
• Utrenie = slujba de dimineaţă.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Atunci ridicându-și ochii săi, a privit
și iată trei Oameni stăteau înaintea
lui; și cum I-a văzut, a alergat din pragul cortului său în întâmpinarea Lor și
s-a închinat până la pământ. Apoi a
zis: Doamne, de am aflat har înaintea
Ta, nu ocoli pe robul Tău!
Facerea 18, 2-3
Definim și căutăm
Din Avraam cu adevărat
se va ridica un popor mare
și tare și printr-însul
se vor binecuvânta
toate neamurile pământului.
Facerea 18, 3
25
Icoana Raiului (fragment)
Dumnezeu nu putea face legământul cu Avraam și în cetatea Ur?
De ce Li s-a adresat Avraam Celor trei Persoane ca Uneia singure?
Dumnezeu avea nevoie de un popor ales?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Avraam este strămoș al israeliților prin fiul său Isaac și al arabilor
prin Ismail. Isaac și Rebeca au avut doi gemeni: Esau și Iacov. Iacov a
fost binecuvântat de Dumnezeu și i-a fost schimbat numele în Israel. Cei
doisprezece fii ai săi sunt strămoșii semințiilor israeliților. Avraam, Isaac
și Iacov au fost primii patriarhi ai poporului ales, din care s-a născut
Mântuitorul Iisus Hristos. Citiți Facerea 11, 31-13, 18 și textul alăturat.
Desenați arborele genealogic alăturat. Ce legătură este între Adam,
Noe, Avraam și Hristos? Trebuie să ne cunoaștem strămoșii?
Urmăriți pe hartă drumul parcurs de Avraam. Cum a străbătut o
distanță atât de mare? Unde și de ce a ridicat altare?
În Sfânta Scriptură, în pilda bogatului nemilostiv și a săracului Lazăr,
se arată că Avraam este alături de drepții Vechiului Testament, într-un
loc fericit, numit „sânul lui Avraam”. De aceea reprezentarea ortodoxă a
Raiului în icoane îl are în centru pe patriarhul Avraam. Privește icoana
alăturată și răspunde la întrebări:
De ce expresia „sânul lui Avraam” ne duce cu gândul la Rai?
Când se folosește expresia „mă simt ca în sânul lui Avraam”? Ne
putem simți astfel în biserică?
Ancore ale credinței
La multe mănăstiri din Bucovina
este pictată scena Ospitalitatea lui
Avraam. Caută această reprezentare
și spune ce particularități descoperi.
Vino și vezi
Adunându-ne după datorie, să lăudăm astăzi pomenirea Strămoșilor:
a lui Avraam, a lui Isaac și a lui Iacov,
din care Hristos Domnul după trup S-a
arătat, pentru multa Sa milostivire.
Din Utrenia Duminicii
Sfinților Strămoși
Avraam este strămoș al israeliților prin fiul său Isaac și al arabilor
26
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Avraam și noi: Cum să ascultăm de părinții noștri?
Avraam și patriarhii de astăzi: Ce rol au patriarhii ortodocși în viața
Bisericii?
Atelier pentru viață
Citiți textul alăturat și rezolvați cerințele:
Completați treptele de mai jos cu acele cuvinte pe care le considerați potrivite, după model, și veți descoperi modalități prin care vă puteți
bucura de beneficiile ascultării atât la școală, cât și în viață.
Așezați-vă în cerc. Gândiți-vă cum ați răspunde la următoarele
două întrebări: Pe ce treaptă ești? Pe ce treaptă ai vrea să fii? Folosiți o
minge pe care o veți arunca de la unul la altul răspunzând, pe rând, la
cele două întrebări.
Avraam a fost un om drept, ascultător și a păstrat credința în Dumnezeul Cel Adevărat. El a fost primul patriarh biblic.
Sfânta Treime i S-a arătat lui Avraam la stejarul din Mamvri.
Dumnezeu a încheiat un legământ cu Avraam, binecuvântându-l
ca părinte al multor neamuri. Cu el a început istoria poporului ales.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Arborele meu genealogic”;
„Promisiunea – datorie
curată”.
Un prieten este o persoană cu care
pot fi sincer. În fața lui pot gândi cu
voce tare.
Ralph Waldo Emerson
(eseist american)
Prietenia este egalitate armo nioasă.
Pitagora
(filosof și matematician grec)
Merinde pentru suflet
Prin credință, Avraam, când a fost
chemat, a ascultat și a ieșit la locul pe
care era să-l ia spre moștenire și a ieșit
neștiind încotro merge.
Evrei 11, 8
Caută pe internet mai multe informații despre stejarul din Mamvri.
Stejarul din Mamvri,
locul unde Sfânta Treime
S-a arătat lui Avraam.
27
Iosif și frații săi – model de iertare
Iacov, nepotul lui Avraam, primind binecuvântarea lui Dumnezeu și
numele de Israel, a devenit, prin fiii săi, strămoșul celor douăsprezece
seminții ale israeliților. Iosif, al unsprezecelea copil al său, a jucat un rol
important în istoria omenirii.
Iosif împlinise 17 ani. Era frumos, ascultător și foarte înțelept. Dar
frații lui mai mari îl invidiau și doreau să îl îndepărteze. În cele din
urmă, l-au vândut unor ismaeliți pe 20 de arginți. Iosif a ajuns în Egipt,
unde a fost vândut lui Putifar, comandantul gărzii de la curtea faraonului. În scurt timp, a câștigat încrederea stăpânului datorită virtuților
sale și a fost pus mai mare peste averea lui Putifar. După un timp, a fost
închis pe nedrept.
Vestea despre înțelepciunea lui a ajuns la faraon, căruia i-a tâlcuit
două vise pe care învățații de la curte nu au reușit să i le explice. Visele
arătau că vor veni peste Egipt șapte ani de belșug, urmați de șapte ani
de secetă. Pentru meritele sale, Iosif a fost scos din închisoare de însuși
faraonul Egiptului, care l-a pus guvernator.
În anii de belșug, Iosif a adunat toate roadele pământului, a strâns
grâu ca nisipul mării și l-a pus în fiecare cetate a Egiptului. În anii de
secetă, datorită iscusinței lui, avea de toate și vindea grâne, atât egiptenilor, cât și celor din țările vecine, care veneau la el, mânați de lipsuri.
Și frații săi au sosit în Egipt cu acest scop, dar nu l-au recunoscut. El
li s-a descoperit doar atunci când au venit a doua oară, împreună cu fratele lor mai mic, Veniamin. Bucuros, Iosif a dorit să-l vadă și pe tatăl lor.
Bătrânul Iacov, ajuns în Egipt, și-a îmbrățișat fiul regăsit, plin de emoție.
Atunci frații lui Iosif, rușinați de faptele lor, și-au cerut iertare, dar el îi
iertase de mult.
Iosif este pentru noi un model de cinste, înțelepciune și credință. El
a dat dovadă de dragoste și iertare, unele dintre cele mai alese virtuți.
Definește iertare, cu ajutorul profesorului de religie. Caută termenul
în dicționar.
• a preînchipui = a sugera ceva înainte de a fi realizat.
• demnitate = (aici) funcție importantă în stat.
• empatie = identificare, prin trăire,
cu alte persoane.
• guvernator = persoană care conduce în numele șefului unui stat.
• israelit = alt nume dat evreilor.
• toleranță = îngăduință.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Și era Iosif îndemânatic... și era
Domnul cu dânsul și toate câte le făcea
el, Domnul le sporea în mâna lui.
Facerea 6, 6
...Nu eu, ci Dumnezeu va da răspuns
pentru liniștea lui Faraon.
Facerea 41, 16
Definim și căutăm
...De vreme ce Dumnezeu ți-a descoperit toate acestea,
nu se află om mai înțelept și mai priceput decât tine.
Facerea 41, 39
28
Iosif este ramură de pom roditor,
ramură de pom roditor lângă izvor,
ramurile lui se revarsă peste ziduri.
Facerea 49, 22
Iată acum ce este bun și ce este
frumos, decât numai a locui fraţii
împreună!
Psalmul 132, 1
Și dădea Iosif tatălui său și fraţilor
săi și la toată casa tatălui său pâine
după trebuinţa familiei fiecăruia.
Facerea 47,12
Vizionează filmul Iosif și frații săi,
adaptat după romanul cu același
nume al lui Thomas Mann.
Știai că Iosif a avut și o soră, Dina?
Vino și vezi
Dacă Iosif era fratele lor, de ce l-au vândut?
Iosif a fost închis, cum de a primit demnitatea de guvernator?
A așteptat Iosif ca frații lui să-și ceară iertare? Ar fi putut să nu îi ierte?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Citește textele alăturate și privește desenele.
Identifică cel puțin trei virtuți din text. Desenează un copac. În interiorul fructelor scrie cuvinte care arată roadele virtuților lui Iosif.
Realizează în caiet diagrama de mai jos și completează, după
model, în ordinea potrivită, elementele comune. Ce descoperi?
(iubitor, trădat, întemnițat, milostiv, conducător, prigonit, îndurător)
Primul care a preînchipuit pe Hristos pătimind a fost Iosif, fiul patriarhului Iacov. Biserica îl pomenește în Postul Mare, în lunea din Săptămâna
Pătimirilor. Odată cu începerea acestei sfinte săptămâni începem și noi
să cugetăm cu luare-aminte la Pătimirile Mântuitorului Iisus Hristos.
Mântuitorul Iisus Hristos a suferit și, asemenea lui Iosif, i-a iertat necondiționat pe cei care l-au prigonit. Dreptatea s-a arătat când Iosif a
fost ridicat la o demnitate pe măsura calităților sale. Tot astfel și Mântuitorul Hristos a fost preamărit și înălțat ca întru numele lui Iisus tot
genunchiul să se plece, al celor cerești și al celor pământești și al celor
de dedesubt.
De ce Biserica îl pomenește pe Iosif în Lunea Mare? Ai participat
vreodată la această slujbă (denie)?
Găsim astăzi astfel de modele de iertare? Cunoști vreunul?
Ancore ale credinței
• din seminția lui Israel
• iubit de Dumnezeu
• vân dut de Iuda pe
30 de arginți
• prigonit de neamul Său
• închis de farisei
• Stă pânul Împărăției
cerurilor
• Și-a iertat prigonitorii
• ne dă Sfânta
Împărtășanie
• iubește toți oamenii
Mântuitorul
urmașul lui
Avraam
iubit de Tată
......................
......................
......................
......................
......................
......................
Iosif
• fiul lui Iacov
• iubit de Iacov
• vâ ndut de frați
pe 20 de arginți
• prigonit de frații săi
• închis de faraon
• mare dregător în Egipt
• și-a iertat frații
• și- a hrănit frații
și neamul
• și-a iubit neamul
Întrebări cu tâlc
Citește textele alăturate și privește desenele.
29
Dumnezeule al dragostei, Ție sunt
dator a-Ți mulțumi pentru dulcele
simțământ al dragostei și ocrotirii, de
care mă bucur. O, Cel ce ești izvorul tuturor bunătăților, revarsă binecuvântarea și binefacerile Tale peste aceia
pe care inima mea îi cinstește și îi iubește (numele binefăcătorilor). Fă ca
fiecare din zilele lor să fie o frumoasă
zi de primăvară, viața lor să se asemene unui râu limpede și lin, ce curge
prin grădini înverzite și pline de flori, fii
apărătorul și ocrotitorul lor, precum ei
sunt apărătorii mei.
Rugăciune pentru
binefăcătorul tău (fragment)
Lectură
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Mântuitorul Iisus Hristos și Iosif: Cum ne iartă Hristos?
Iosif guvernator și șeful clasei: Cum trebuie să gestioneze șeful clasei resursele materiale și relațiile în cadrul școlii?
Atelier pentru viață
Citiți rugăciunea alăturată. Gândiți-vă la persoanele care v-au făcut
mult bine în viață. Pot fi părinții, bunicii, nașii, învățătorii, profesorii, preoții duhovnici, prietenii sau alți binefăcători ai voștri. Lucrați pe echipe și
povestiți colegilor cât bine v-au făcut cei la care v-ați gândit.
Cum v-ați arătat recunoștința față de ei?
Alegeți o povestire și interpretați rolurile dând dovadă de empatie.
Ce învățăm din istoria lui Iosif și a fraților săi? Jucați Așa da/Așa nu.
Fiii patriarhului Iacov sunt strămoșii celor douăsprezece seminții
ale israeliților.
În vremea lui Iosif, din cauza secetei, poporul evreu a ajuns în Egipt.
Patriarhul Iosif a fost model de iertare, cinste, înțelepciune și credință în Dumnezeu.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Iosif și frații săi”;
„Iertarea, virtute de mare
preț”.
Iertarea este cheia spre acțiune și
libertate.
Hannah Arendt (filosof )
Iertarea este forma supremă a
iubirii.
Reinhold Niebuhr
(profesor american)
Merinde pentru suflet
30
Moise, omul care a vorbit cu Dumnezeu
Definește Decalog, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicţionar.
• a (nu) se mistui = (aici) a arde
neîncetat.
• Pământul Făgăduinței = pământul promis de Dumnezeu poporului
Său (Israel, Țara Sfântă, Palestina).
• rug = tulpină a unor plante.
• zelos = perseverent, harnic.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Vino dar să te trimit la Faraon, regele Egiptului, ca să scoți pe fiii lui Israel, poporul meu, din țara Egiptului.
Ieşirea 3, 10
Dar de-mi vor zice: „Cum Îl cheamă”,
ce să le spun?
Atunci Dumnezeu a răspuns lui
Moise: „Eu sunt Cel ce sunt”.
Ieşirea 3, 13,14
Definim și căutăm
Am văzut lumina
cea adevărată,
am primit Duhul cel ceresc...
Cântare de la finalul
Sfintei Liturghii
De multe ori, după comuniunea cu Dumnezeu de la fiecare Sfântă
Liturghie, ne amintim de sfinții care s-au învrednicit să-L întâlnească.
Sfânta Scriptură ne oferă multe astfel de exemple. Acest lucru a fost posibil datorită vieții lor curate, rugăciunii puternice, dar mai ales iubirii
nemărginite a lui Dumnezeu față de întreaga lume. Întâlnirea cu Dumnezeu ne arată dorința Acestuia de a ne fi mereu alături, oferindu-ne
ajutorul prin semenii noștri.
Moise este un astfel de exemplu de credință puternică și rugăciune. El
a reușit să-și salveze propriul popor dintr-o robie care l-a încercat enorm
și timp îndelungat, ca neam. Poporul evreu, cel ales de Dumnezeu, a trecut, de-a lungul istoriei sale, prin multe momente de cumpănă. Iar eliberarea a venit ca împlinire a rugăciunilor poporului lui Israel.
De fiecare dată, Prorocul Moise a fost încredințat că Dumnezeu nu-l va
părăsi. Prin purtarea sa de grijă i S-a arătat și în chip minunat. Mai întâi,
pe Muntele Horeb, Moise a văzut un rug aprins, care, deși ardea foarte
puternic, nu se mistuia. Atunci a auzit și glasul Tatălui, Care l-a chemat:
Moise! Moise! Și el a răspuns: Iată-mă, Doamne! Moise I-a cerut şi a aflat
numele Său: Eu sunt Cel ce sunt, nume ce arată veşnicia Sa. Apoi, pe același munte, Dumnezeu i-a vorbit la primirea celor zece porunci.
Eliberarea din Egipt și întoarcerea în Pământul Făgăduinței au presupus un drum anevoios. Evreii, conduși de Prorocul Moise, l-au străbătut călăuziți de Dumnezeu prin diferite semne și minuni. Ca exemple
amintim trecerea minunată prin Marea Roșie, iar apoi primirea Decalogului pe Muntele Sinai (așa cum mai este cunoscut Muntele Horeb).
Astfel, evreii au înțeles mult mai profund importanța mulțumirii şi a
recunoştinţei.
31
În ce limbă vorbea Dumnezeu cu Moise? Și astăzi putem vorbi cu El?
Cum putea să ardă rugul fără să se mistuie?
Despărțirea valurilor Mării Roșii putea fi un fenomen natural?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Marea Roșie este numită astfel pentru că împrejurul său se ridică
munți bogați în minerale de această culoare, iar apa, datorită unor
plante acvatice, pare înroșită în unele perioade ale anului. Traversarea
Mării Roșii de către evrei și intrarea în Pământul Făgăduinței preînchipuie, pentru creștini, intrarea în Biserică prin Taina Sfântului Botez.
Citește textul alăturat și privește imaginile.
Ce însemnătate a avut trecerea prin Marea Roșie pentru poporul
evreu? Ce virtuți ale Prorocului Moise se regăsesc în texte?
Desenează drumul parcurs de poporul evreu din Egipt înapoi în
Țara Sfântă și marchează pe el Muntele Sinai.
Sfântul Proroc Moise, cinstit de Biserica noastră la 4 septembrie, a eliberat poporul evreu, a primit Legea Vechiului Testament și a condus poporul în Țara Făgăduinței. Ca profet, el a avut un rol esențial în păstrarea
credinței în Dumnezeu. Prin toate acestea, el a prefigurat lucrarea pe care
avea să o facă Mântuitorul pentru omenire. Mai târziu, martirii creștini au
mărturisit credința chiar cu prețul vieții lor, asemenea Sfintei Mucenițe
Ecaterina. Mănăstirea de pe Muntele Sinai care îi poartă numele întărește
astfel legătura tainică între Legea Vechiului și a Noului Testament.
De ce trecerea prin Marea Roșie este comparată cu Taina Sfântului
Botez?
Ce legătură este între proroci și mucenici?
Ancore ale credinței
Vizionează împreună cu colegii filmul Moise. Discută cu profesorul ce
te-a impresionat.
Vizitează Mănăstirea Sinaia, ctitorită de spătarul Mihai Cantacuzino în urma vizitei la Muntele Sinai.
Vino și vezi
Ce grea ispită este să treci prin mijlocul mării, să vezi valurile ridicate, să
auzi zgomotul și urletul apelor învolburate! Dar dacă îl urmezi pe Moise,
adică Legea lui Dumnezeu, apele vor
deveni pentru tine ziduri de-a dreapta
și de-a stânga, iar tu vei afla cărare pe
uscat în mijlocul mării.
Origen
(scriitor bisericesc)
Marea Roșie
Mănăstirea Sinaia
Marea Roșie este numită astfel pentru că împrejurul său se ridică
32
Analogii cu folos
Compară, discută și găsește învățătura. Verifică rezultatul împreună
cu profesorul de religie.
Marea Roșie și Marea Vieții: Cum putem trece cu bine prin viață?
Mântuitorul Hristos și Moise: Ce a făcut Hristos pentru neamul
omenesc?
Atelier pentru viață
Citiți textul alăturat și cel de mai jos:
Cine mă va duce la cetatea întărită? Cine mă va povățui...? Oare, nu
Tu, Dumnezeule...? Dă-ne nouă ajutor... Cu Dumnezeu vom birui... (Psalmul 59, 10-13)
Lucrați pe echipe. Imaginați-vă ca sunteți comunitate mică. Trebuie să găsiți un loc potrivit pentru a construi o cetate. Gândiți-vă cum
a condus Moise poporul evreu de la robie la libertate. Cum puteți să vă
atingeți scopul? Alegeți-vă un lider care să vă conducă cu înțelepciune.
Interpretați rolurile.
Moise a fost un mare proroc care L-a văzut pe Dumnezeu. Acesta
i-a vorbit deseori și i-a descoperit numele Său.
Moise a eliberat poporul evreu din robia egipteană și l-a dus în Țara
Făgăduinței. Dumnezeu a făcut prin el multe minuni.
Dumnezeu i-a dat lui Moise Decalogul, întărind credința monoteistă.
Cuvinte de ținut minte
Mănăstirea Sfânta Ecaterina,
Muntele Sinai
Așa a călăuzit Moise poporul israelit
prin pustietăţi… Când au cârtit pentru bucate… el a rugat pe Dumnezeu
și le-a plouat mană să mănânce...
Când au cârtit pentru băutură, el le-a
scos apă din piatră… Și de câte ori au
mâniat pe Dumnezeu în pustie, Moise
L-a rugat pe Domnul pentru dânșii…
Le-a dat lor și lege scrisă pe lespezi de
piatră… Și a făcut Cortul Mărturiei…
Le-a pus lor preoţi și diaconi, învăţându-i pe ei rânduiala jertfei. Le-a așezat
lor praznice și luni noi, învăţându-i pe
dânșii judecăţile și îndreptările.
Din Vieţile Sfinţilor
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Muntele Horeb sau Sinai”;
„Trecerea prin Marea Roșie”.
...Legea prin Moise s-a dat, iar harul
și adevărul au venit prin Iisus Hristos.
Ioan 1, 17
Merinde pentru suflet
33
De la regele David la Împăratul Hristos
Dar Domnul a zis către Samuel:
„Nu te uita la înfăţişarea lui şi la înălţimea staturii lui...căci omul se uită la faţă,
iar Domnul se uită la inimă.”
I Regi 16, 7
Pentru venirea în lume a Mântuitorului Hristos, Dumnezeu a ales cu
grijă un neam vrednic de a avea un asemenea urmaș și a pregătit primirea Acestuia prin profeți.
Un exemplu de credință, curaj și demnitate, regele David a fost unul
dintre strămoșii, după trup, ai Mântuitorului. El a fost cel de-al doilea
rege al Israelului biblic, urmându-i la domnie regelui Saul. A trăit și a
domnit cu aproximativ o mie de ani înainte de Nașterea Domnului nostru Iisus Hristos.
David a fost ultimul fiu al lui Iesei, care se trăgea din neamul lui Iuda.
El s-a născut în Betleem. Despre această localitate Sfântul Proroc Miheia
a profețit că va fi și locul Nașterii lui Mesia Hristos: Și tu, Betleeme
Efrata, deși ești mic între miile lui Iuda, din tine va ieși Stăpânitor peste
Israel, iar obârșia Lui este dintru început, din zilele veșniciei.
Încă de mic își dovedise credința, iscusința și vitejia, păzind oile tatălui său și luptând cu animalele de pradă. Dumnezeu i-a răsplătit strădaniile și l-a călăuzit de fiecare dată când s-a abătut de la drumul drept.
Vitejia, dar mai ales credința lui David ne sunt istorisite în cărțile
Vechiului Testament. Acolo, ni se povestește lupta pe care David a câștigat-o împotriva uriașului Goliat. Nimeni nu și-a închipuit că îl poate învinge, dar Dumnezeu l-a ajutat și de această dată. Evreii l-au recunoscut
drept conducător, iar mai târziu a fost încoronat rege. Sub conducerea
sa, evreii i-au învins pe filisteni, care erau înarmați și mult mai bine pregătiți în luptă decât poporul israelit.
Regele David a fost, de asemenea, unul dintre prorocii Vechiului Testament. În Psalmii săi se găsesc mai multe profeții despre Mesia. Din
dragoste față de Dumnezeu, el și-a dorit foarte mult să construiască
Templul din Ierusalim, însă acest vis al său va fi îndeplinit de fiul lui,
Solomon.
Definește obârșie, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicţionar.
• a călăuzi = a îndruma.
• filisteni = popor vecin cu israeliții.
• genealogie = membrii unei familii
așezați în ordine cronologică.
• Hebron = oraș situat la 35 km sud
de Ierusalim.
• Mesia = Mântuitorul promis.
• psalm = imn religios biblic.
• psalterion = instrument asemănător harpei.
• strădanie = încercare.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Atunci s-a dus regele David și, stând
înaintea feţei Domnului, a zis: „Cine
sunt eu, Doamne Dumnezeul meu, și
ce este casa mea, de m-ai mărit așa?”
II Regi 7, 18
Definim și căutăm
Sfântul Proroc Solomon
Sfântul Proroc David
Sfântul Proroc Isaia
Sfântul Proroc Ieremia
iar Domnul se uită la inimă.”
I Regi 16, 7
Sfântul Proroc Isaia
34
Fără credință, putea să-l învingă David pe Goliat?
Și alți regi au fost proroci sau sfinți? Conducătorii de astăzi pot fi ca ei?
De ce a fost nevoie de profeții despre venirea lui Mesia?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Genealogia Mântuitorului este reprezentată iconografic în scena
Arborele lui Iesei, una dintre cele mai cunoscute fiind cea de la Mănăstirea Voroneț.
Profeții Isaia, Ieremia și Iezechiel au prorocit în cărțile lor despre
Mesia ce avea să se nască, mai târziu, în neamul lui David. În icoana
alăturată sunt reprezentați alături de ei și alți proroci, precum David,
Solomon, Daniel și Miheia, care au vestit timpul, locul și alte amănunte
legate de Nașterea Domnului și de Maica Sa.
Citește textele alăturate și privește imaginile.
De ce este important să cunoaștem genealogia Mântuitorului?
Realizează în caiet o schiță asemănătoare, pe care să notezi numele
strămoșilor Mântuitorului, menționate în lecție.
După îndemnul Mântuitorului, Biserica ne învață să ne cinstim înaintașii, de aceea strămoșii Domnului Hristos sunt cinstiți în Duminica
Părinților după trup ai Domnului între 11 și 18 decembrie. Prorocul
David este sărbătorit și în prima duminică după Nașterea Domnului.
Contribuția sa la frumusețea cultului este importantă, întrucât Psalmii,
imnuri religioase pe care el le interpreta la psalterion, sunt rostiți și cântați foarte des în slujbele bisericești. Există mănăstiri în care Psaltirea se
citește neîntrerupt, spre folosul întregii lumi.
Ce rol au Psalmii regelui David în slujbele Bisericii?
Cum îl putem cinsti și astăzi pe Sfântul Proroc David?
Ancore ale credinței
Caută pe internet asemănări și
deosebiri între psalterionul regelui
David și instrumentele muzicale
ase mănătoare acestuia folosite în
zilele noastre.
Caută în Sfânta Scriptură mai
multe citate care îți plac din Psalmii
regelui David și adaugă-le în portofoliu. Menționează și trimiterea din
Sfânta Scriptură.
Vino și vezi
Va răsări toiag din Iesei și floare se
va înălța din rădăcina lui.
Isaia 11, 1
Iesei a născut pe David regele;
David a născut pe Solomon.
Matei 1, 6-16
Arborele lui Iesei,
Mănăstirea Voroneț
Lăuda-Te-voi, Doamne, din toată
inima mea, spune-voi toate minunile Tale. Veseli-mă-voi și mă voi bucura de Tine; cânta-voi numele Tău,
Preaînalte.
Psalmul 9, 1-2
Genealogia Mântuitorului este reprezentată iconografic în scena
35
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Arborele lui Iesei și genealogia familiei tale: Te-ai gândit ce model
îți transmit strămoșii?
Împăratul Cerului și al Pământului și regele David: Ce fel de Împărat
este Hristos pentru lume?
Atelier pentru viață
Citiți textele și răspundeți la următoarele cerințe:
Și sculându-se, regele David a zis: „Ascultați-mă, fraților și po porul
meu! Am avut la inima mea gând să zidesc locaș de odihnă pentru chivotul legământului Domnului și așternut picioarelor Dumnezeului nostru și cele de trebuință pentru zidire le-am pregătit”. (I Cronici 28, 2)
Lucrați pe echipe. Imaginați-vă că sunteți conduși de regele David.
La care dintre realizările lui importante ați vrea să participați?
Imaginați-vă o discuție cu regele David. Ce i-ați cere să facă astăzi
pentru poporul vostru? Dar pentru Dumnezeu? Jucați rolurile.
David a fost cel mai viteaz rege al poporului evreu și profet ales de
Dumnezeu. Din neamul lui S-a născut Mântuitorul Iisus Hristos.
Regele David a scris cei mai mulți Psalmi din Vechiul Testament. El
este cinstit și în calendarul creștin.
Profeții au pregătit omenirea pentru venirea Împăratului Mesia
Hristos.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Reprezentări ale Arborelui
lui Iesei din pictura bisericească”;
„Psalterionul regelui David”.
Lăuda-voi pe Domnul după dreptatea Lui și voi cânta numele Domnului
Celui Preaînalt.
Psalmul 7, 1
Merinde pentru suflet
Încoronarea lui David,
Psaltirea de la Paris
Au venit toţi bătrânii lui Israel la
rege în Hebron și a încheiat cu ei regele David legământ în Hebron, înaintea Domnului; și au uns pe David
rege peste tot Israelul.
II Regi 5, 3
Că Tu vei binecuvânta pe cel drept,
Doamne, căci cu arma bunei voiri
ne-ai încununat pe noi.
Psalmul 5, 12
36
Lectură pentru împodobit mintea
Istoria Exodului şi mărturia ştiinţei
Veniţi şi vedeţi lucrurile lui Dumnezeu…
Cel ce preface marea în uscat, prin râu vor trece cu piciorul. Acolo ne vom veseli de El,
de Cel ce stăpâneşte cu puterea Sa veacul.
Psalmul 65, 4-6
În cartea numită Ieşirea sau Exodul, Sfânta
Scriptură amintește despre poporul evreu
care, sub conducerea lui Moise, a părăsit Egiptul.
Evreii au stat sub robia egipteană timp de 400 de ani,
iar faraonul nu dorea să-i lase să părăsească acele ţinuturi. Atunci au avut loc mai multe evenimente care
l-au speriat pe faraon şi acesta a înţeles că trebuia să-i
elibereze pe evrei. Moise i-a călăuzit spre Golful Aquaba. Apele erau foarte adânci şi el, ajutat de Dumnezeu, a reuşit să le despartă cu toiagul, salvându-şi
semenii. Pe urmele lor a venit armata egipteană, care,
conform cercetărilor istoricului Flavius Iosephus, era
estimată la 250 000 de bărbaţi. După trecerea evreilor
pe malul celălalt, apele au revenit la forma iniţială.
Mulţi arheologi nu au crezut că acest eveniment a
fost real, pentru că, din punctul lor de vedere, apele
aveau adâncime prea mică pentru a fi periculoase.
În anul 2000, dr. Lennart Möller, cercetător în ştiinţe medicale la Karolinksa Institute din Stockholm,
Suedia, şi specialist în biologie marină, a luat parte
la o expediţie în Egipt şi în Peninsula Sinai. El a studiat textul biblic, care relatează ocolul pe care l-a
făcut poporul evreu pentru a fugi din Egipt (Ieșirea
13, 17-18), şi a fost surprins să constate că, geografic
şi topografic, realitatea coincide cu datele din Sfânta
Scriptură. Descoperirea pe fundul mării a unei roți
de car cu patru spiţe, specifică armatei egiptene din
acea vreme, arată că zona în care s-au întâmplat
evenimentele era chiar cea a Golfului Aquaba. Cercetările sunt confirmate şi prin descoperirea unei
osii care ar fi aparţinut unei roţi de car datând din
epoca dinastiei a VIII-a a Egiptului şi nu mai târziu
de anul 1400 î.H. Perioada coincide întocmai relatării biblice a Ieșirii. Aceeaşi echipă, folosind o cameră
robotizată, a ajuns la concluzia că materialul de pe
fundul mării nu este nămol, ca în Golful Suez sau în
alte golfuri, ci este un strat subţire de nisip pe care
se poate umbla cu uşurinţă. Toate aceste descoperiri
confirmă scrierile scripturistice şi ne determină să
reflectăm pe marginea evenimentelor care au avut
loc în istoria biblică.
Text adaptat după documentarul
Exodus revealed (Discovery)
Pesah înseamnă trecere în limba ebraică?
Coralul este organism viu care nu crește pe nisip sau
nămol; se atașează iniţial pe un obiect solid, iar ulterior ia
forma „gazdei” sale?
Legile de mediu egiptene interzic prelevarea coralilor
pentru analiză și datare știinţifică?
Arheologia este știinţa care se ocupă cu studiul activităţilor umane din trecut?
Oamenii de știinţă au recunoscut că designul roţilor de
car poate indica perioade specifice din istoria Egiptului?
Ştiaţi că…
37
Recapitulare
I. Grupați-vă pe echipe. Pe o foaie de hârtie format
A3 sau mai mare, realizați în fiecare echipă câte un
organizator grafic al creației. Treceți în schemă tot ce
a creat Dumnezeu. Pentru lumea văzută, împodobiți
zilele creației cu mici desene, simboluri sau texte
reprezentative; organizați o expoziție cu lucrările
voastre. Alături de fiecare lucrare atașați o foaie pentru întrebări, sugestii și completări. În final, faceți,
pe echipe, turul galeriei și contribuiți la lucrările celorlalte grupe, completând pe foaia de feedback ceea
ce considerați necesar.
II. Găsește corespondențele:
A. Avraam a. A avut un singur fiu, pe nume
Isaac.
B. Isaac b. I s-a arătat Sfânta Treime la stejarul din Mamvri.
C. Sarra c. Prin el, tatăl său este strămoșul israeliților, iar prin Ismail, al
arabilor.
D. Iacov d. A primit de la Dumnezeu numele
de Israel, fiind strămoșul celor
12 seminții ale lui Israel.
III. Citește textul și răspunde la întrebări:
Creația întreagă nu ajunge la unire cu Dumnezeu, decât prin om. (Sfântul Maxim Mărturisitorul)
Ce relație este între om, lumea nevăzută și
lumea văzută? Prin ce se manifestă această relație?
Care este rolul omului în lumea văzută?
De ce a promis Dumnezeu venirea lui Mesia?
IV. Citește textul și răspunde la întrebări:
Astfel, dus în părțile Egiptului de un slujitor
regal, pus mai mare peste bucătari, cu toată conștiința viței sale nobile, pentru că era din neamul lui
Avraam, nu s-a simțit înjosit să îndeplinească slujbe
în casă; nu i-a fost silă de condiția rușinoasă în care
a ajuns, ci s-a arătat și mai credincios, și mai supus
poruncilor stăpânului, dovedind printr-o înțeleaptă
judecată că nu interesează în ce stare socială se
poate arăta cineva vrednic de cinste... Iosif era atât
de harnic și de cinstit încât stăpânul său i-a încredințat casa și toate le făcea împreună cu sluga sa.
(Sfântul Ambrozie al Milanului)
Ce legătură era între Iosif și Avraam?
Prin ce virtuți se aseamănă Iosif cu Mântuitorul
Hristos?
V. Citește fragmentul următor și răspunde la întrebări:
Apoi a zis Dumnezeu iarăși către Moise: „Așa să
spui fiilor lui Israel: Domnul Dumnezeul părinților
noștri, Dumnezeul lui Avraam, Dumnezeul lui Isaac
și Dumnezeul lui Iacov m-a trimis la voi. Acesta este
numele Meu pe veci; aceasta este pomenirea Mea
din neam în neam!”. (Ieșirea 3, 15)
VI. Arată printr-un desen ce legătură există între
Adam, Noe, Avraam, Iacov, Iosif, Moise, David și
Mântuitorul Hristos. Adaugă pe desen simboluri sau
cuvinte care descriu legătura dintre aceste persoane
sfinte și relația lor cu Dumnezeu.
De ce trebuia Moise să
amintească de strămoși când
le vorbea evreilor despre
Dumnezeu?
Când L-a văzut Moise pe
Dumnezeu?
Cum i-a ajutat Moise pe
evrei?
Sfântul Proroc Moise
38
Evaluare
I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):
a. Dumnezeu este Izvorul existenței și Creatorul tuturor celor văzute
și nevăzute.
b. Adam și Eva și-au recunoscut greșeala înaintea lui Dumnezeu.
c. Moise i-a trecut pe evrei prin Marea Neagră.
d. Venirea în lume a Mântuitorului a fost pregătită și prin profeți.
II. Găsește corespondențele între cele două coloane:
1. Noe
2. Avraam
3. Iosif
4. Moise
5. David
6. Mesia Hristos
a. Model de iertare
b. Legământul unui nou început pentru lume
c. Drumul spre Țara Făgăduinței
d. Strămoșul Mântuitorului
e. Cel promis de Dumnezeu
f. Părintele poporului ales
III. Așază în ordine cronologică următoarele evenimente:
Nașterea Domnului, Ieșirea din Egipt, scrierea Psalmilor, arătarea
Sfintei Treimi la stejarul din Mamvri, crearea omului, întemeierea primei familii, crearea îngerilor, legământul lui Dumnezeu cu Noe.
IV. Așază pe două coloane acțiunile corecte, respectiv incorecte din
punct de vedere moral: să îți recunoști greșelile, să faci numai ce vrei
tu, să îți ții promisiunile, să nu ierți, să te închini la zei, să te rogi, să
mergi la biserică, să citești din Sfânta Scriptură, să dai vina pe alții.
V. Transcrie textul și completează spațiile libere folosind cuvintele
indicate:
Lumea fost creată din .........., deodată cu ........... Dumnezeu a făcut
lumea .......... Ea are o parte nevăzută, ................, și o parte ............, materială. Regele David a fost unul dintre .............., autorul multor ...........
și unul dintre strămoșii, după trup, ai .................. Iosif a fost fiul patriarhului ............ El este un model de ..........., cinste, înțelepciune și ............ .
(spirituală, timpul, bună, nimic, văzută, Mântuitorului, proroci, credință,
Iacov, iertare, Psalmi)
VI. Ordonează corect cuvintele din textul următor:
poate Omul cunoaște Îl pe Dumnezeu din și diversitatea creației. unitatea
VII. Citește textul și răspunde la întrebări:
Doamne, iată, drepții Tăi,
Au pășit pe grele căi
Credința să o păstreze
Și Ție să îți urmeze.
Noi, privind la viața lor,
Ne aprindem de-al Tău dor.
Dă-ne Tu a le urma,
Lucruri bune a-nvăța.
a. Ce învățăm din viețile drepților, prorocilor și ale sfinților?
b. Cum putem să îi cinstim?
c. Ce rol au în viața noastră?
Fiecare întrebare va fi
punctată astfel:
1 punct
răspuns corect.
0,5 puncte
răspuns parţial corect.
0 puncte
răspuns incorect.
Se acordă 3 puncte
din oficiu.
Nota................
Decalogul: importanța lui în viața omului (I)
Decalogul: importanța lui în viața omului (II)
Răspunsul omului la chemarea lui Dumnezeu
Mărturisirea credinței în Vechiul Testament
Calitățile omului și slujirea lui Dumnezeu
Lectură pentru împodobit mintea
Activitate interdisciplinară
Recapitulare. Evaluare
Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE
Viața omului
cu Dumnezeu
40
Decalogul:
importanța lui în viața omului (I)
După ce a încetat Dumnezeu de a grăi cu Moise,
pe Muntele Sinai, i-a dat cele două table ale legii, table de piatră, scrise
cu degetul lui Dumnezeu.
Ieșirea 31, 18
Ieșirea din Egipt a însemnat pentru evrei parcurgerea unui drum
anevoios, dar presărat cu multe împliniri. Dumnezeu i-a răsplătit lui
Moise statornicia în credință când, pentru a doua oară, i-a vorbit pe
Muntele Sinai.
Moise I-a mulțumit lui Dumnezeu prin post și rugăciune timp de 40
de zile. În această perioadă a ascultat sfaturile Domnului și a primit de la
El două lespezi de piatră pe care erau scrise, chiar de mâna Sa, cele zece
porunci. Decalogul are rolul de a ne îndruma în viață pe calea cea bună.
Cele zece porunci sunt darul iubirii lui Dumnezeu față de oameni.
Ele ne învață respectul față de Domnul și Creatorul tuturor, dar și față de
semenii noștri. Pe prima Tablă a Legii se găseau îndatoririle noastre față
de Dumnezeu, iar pe cea de-a doua cele față de aproapele nostru. Iată
care sunt primele patru porunci, pe care le găsim în Sfânta Scriptură:
1. Eu sunt Domnul Dumnezeul tău… Să nu ai alți dumnezei afară de
Mine!
2. Să nu-ți faci chip cioplit și niciun fel de asemănare a niciunui
lucru… Să nu te închini lor, nici să le slujești…
3. Să nu iei numele Domnului Dumnezeului tău în deșert...
4. Adu-ți aminte de ziua odihnei, ca să o sfințești.
Ieșirea 20, 2-8
Dumnezeu l-a îndrumat pe Moise să-I construiască un lăcaș de închinare: Cortul Sfânt. La porunca Sa, Moise l-a uns arhiereu pe Aaron,
fratele lui, instituind preoția în neamul acestuia. În Cortul Sfânt se păstrau Tablele Legii și alte obiecte sfinte, iar arhiereul aducea jertfe și rugăciuni. Astfel se împlineau poruncile față de Dumnezeu.
Mântuitorul Iisus Hristos a amintit, de multe ori, în predicile sale învățăturile din Decalog. El a arătat cât de important este să-L iubim pe
Dumnezeu și cum ne putem manifesta respectul față de El.
Definește a lua în deșert, cu ajutorul profesorului de religie. Caută
expresia în dicţionar.
• a adula = a flata, a măguli.
• a institui = a întemeia.
• arhiereu = mare preot.
• a odrăsli = a da viață.
• catapeteasmă = (aici) draperie
care separa încăperile Cortului Sfânt.
• ferecat = acoperit cu metal.
• lespede = placă de piatră.
• năstrapă = vas, cupă.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Atunci Domnul a zis către Moise:
„Așa să vorbești casei lui Iacov și așa
să vestești fiilor lui Israel: Ați văzut că
am grăit cu voi din cer!”
Ieșirea 20, 22
Zis-a Moise către popor: „Cutezați,
că Dumnezeu a venit la voi...”.
Ieșirea 20, 20
Definim și căutăm
importanța lui în viața omului (I)
Sfântul Proroc Moise
41
Cum a reușit să scrie Dumnezeu cu mâna Lui pe o tablă de piatră?
Cum poți să-i slujești unei statui?
Dacă doar ne amintim că există o zi de odihnă, înseamnă că am sfințit-o?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Cortul Sfânt sau Cortul Mărturiei avea formă dreptunghiulară și era
împărțit în două încăperi, prin catapeteasmă: în partea de răsărit se
afla Sfânta, iar în partea de apus, Sfânta Sfintelor. În încăperea Sfânta
Sfintelor se afla Chivotul Legii, din lemn de salcâm, în care se găseau
trei obiecte.
Privește imaginea și citește textele alăturate. Realizează în caiet
corespondența dintre obiectele care se găseau în Chivotul Legii, respectiv locurile sau numele de care se leagă acestea (Muntele Sinai; Peregrinarea prin pustiu, Aaron, fratele lui Moise).
Numește, cu ajutorul profesorului, cele două persoane din icoana
alăturată.
Se cuvine să împlinim a patra poruncă mereu cu gândul la ceea ce
înseamnă dragostea lui Dumnezeu pentru noi, prin jertfa Sa și apoi prin
bucuria Învierii. Ziua de odihnă pentru creștini este duminica, în amintirea Învierii Mântuitorului, cea mai mare minune și sărbătoare creștină. Această bucurie nu se poate petrece mai bine decât în comuniune,
alături de ceilalți semeni ai noștri.
Cum putem dovedi astăzi respectul față de Dumnezeu?
Ce exemple concrete puteți da pentru cinstirea zilei de duminică?
Ancore ale credinței
Scena Cortul Mărturiei se pictează
în altarul bisericilor ortodoxe, deoarece jertfa care se aducea de
arhiereu pe altarul Legii Vechi preînchipuia Sfânta Liturghie.
Caută mai multe informaţii despre Cortul Sfânt.
Vizitează Biserica Sfântul Gheorghe Nou din București sau Biserica
Domnească de la Curtea de Argeș și
privește scena Cortul Mărturiei. Ce
obiecte recunoști?
Vino și vezi
Cortul Mărturiei,
Biserica Domnească
de la Curtea de Argeș
În el se aflau, mai întâi, sfeșnicul,
și masa și pâinile punerii înainte;
partea aceasta se numește Sfânta.
Apoi, după catapeteasma a doua, era
cortul numit Sfânta Sfintelor, având
altarul tămâierii, de aur, și chivotul
Așezământului ferecat peste tot cu
aur, în care era năstrapa de aur, care
avea mana, era toiagul lui Aaron ce
odrăslise și Tablele Legii. Deasupra
chivotului erau heruvimii slavei...
Evrei 9, 1-7
Acesta este semn veșnic între Mine
și fiii lui Israel, pentru că în șase zile a
făcut Domnul cerul și pământul, iar în
ziua a șaptea a încetat și S-a odihnit.
Ieșirea 31, 17
Cortul Sfânt sau Cortul Mărturiei avea formă dreptunghiulară și era
42
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Respectul față de Dumnezeu”;
„Cum ar trebui să ne petrecem
ziua de odihnă”.
Religia este recunoașterea tuturor
îndatoririlor noastre ca fiind porunci
divine.
Immanuel Kant
(filosof german)
Aproape ești Tu, Doamne, și toate
poruncile Tale sunt adevărul.
Psalmul 118, 151
Merinde pentru suflet
Lectură Analogii cu folos
Compară şi găseşte învăţătura. Verifică împreună cu profesorul.
Idolii din vechime și idolii de azi: Cum recunoaștem un idol?
Poruncile lui Dumnezeu și legile noastre: De ce să respectăm legile?
Atelier pentru viață
Împlinirea fiecărei porunci o realizăm prin comportamentul nostru
de fiecare zi. Citiți poezia alăturată și apoi rezolvați următoarele cerințe:
Alcătuiți patru echipe, una pentru fiecare strofă. Analizați cum
putem, în zilele noastre, să aplicăm, cu folos, îndemnurile din primele
patru porunci. Împărtășiți soluțiile celorlalte echipe.
Discutați și prezentați, pe echipe, câte un caz de respectare sau de
încălcare a poruncii din strofa dată.
Desenați pe o foaie de hârtie câte un simbol semnificativ pentru
fiecare strofă, inspirându-vă din desenul de mai jos.
Cele zece porunci au fost scrise chiar de mâna Domnului pe două
lespezi de piatră, numite Tablele Legii.
Primele patru porunci se referă la datoriile omului față de
Dumnezeu.
Moise a întocmit Cortul Sfânt pentru ca Dumnezeu să fie cinstit și
să locuiască în mijlocul poporului ales.
Cuvinte de ținut minte
Dumnezeu ne-a dat de veste
Că El Unul singur este.
Și ne-aduce a Sa Lege
Tuturor, spre-a-L înțelege.
Apoi, tot El ne mai spune
Despre câte sunt în lume,
Să nu fie ridicate,
Ca idoli, sau adulate.
La al treilea îndemn,
Dumnezeu ne dă un semn,
Respectuoși mereu să fim,
Pe Domnul să-L prețuim.
Iar ca să-mplinim acestea,
Tuturor le-aduce vestea
Ca-n final de săptămână,
Odihna să ne rămână.
43
Decalogul:
importanța lui în viața omului (II)
Zis-a Domnul către Moise:
„Ciopleşte două table de piatră, ca cele
dintâi, şi suie-te la Mine în munte
şi voi scrie pe aceste table cuvintele care
au fost scrise pe tablele cele dintâi…”
Ieșirea 31, 17
Icoana Muntele Sinai,
Mănăstirea Sfânta Ecaterina, Egipt
Poporul evreu nu a înţeles corect mesajul Decalogului şi din nou s-a
închinat la idoli. De aceea, Moise s-a supărat şi, de mânie, a spart cele
două Table ale Legii. Însă Dumnezeu l-a povățuit să cioplească din nou
în piatră alte lespezi și să vină cu ele pe Muntele Sinai. Împreună cu
Iosua, urmașul său la conducerea poporului evreu, Moise a urcat pe
munte și acolo l-a acoperit un nor. El a intrat în mijlocul norului și a stat
pe munte patruzeci de zile și patruzeci de nopți. Domnul i-a grăit din
nou și Moise a adus poporului evreu iarăși Decalogul.
Poruncile de pe cea de-a doua Tablă a lui Moise se referă la ceea ce
trebuie să respectăm în raport cu semenii noștri. Iată care sunt ultimele
șase porunci:
5. Cinsteşte pe tatăl tău şi pe mama ta…
6. Să nu ucizi!
7. Să nu fii desfrânat!
8. Să nu furi!
9. Să nu mărturiseşti strâmb împotriva aproapelui tău!
10. Să nu dorești nimic… din câte are aproapele tău!
Ieșirea 20, 12-17
Cele două Table au fost păstrate de evrei în Chivotul Legii din Sfânta
Sfintelor. Decalogul îl găsim în Sfânta Scriptură în cartea a doua, Ieşirea,
și în a cincea, Deuteronomul, din Vechiul Testament. Primele cinci cărți
ale Bibliei au fost scrise de către Moise, sub inspiraţia Duhului Sfânt.
Cele zece porunci constituie, până astăzi, norme morale și religioase
pe care, cu toții, ca fii ai lui Dumnezeu, trebuie să le respectăm și să le
împlinim. Ele reprezintă partea cea mai importantă din Legea cea Veche
sau Legea lui Moise.
Definește virtute cu ajutorul profesorului de religie. Caută termenul
în dicţionar.
• a fi desfrânat = a nu ști când să te
oprești, „a nu avea frână”.
• atribuit = încredinţat, specific.
• cumpătat = echilibrat, chibzuit, cu
măsură.
• îndreptar = colecție de norme, reguli; călăuză, ghid.
• Tora = primele cinci cărţi ale Sfintei
Scripturi, scrise de Prorocul Moise.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Iar când se pogora Moise din Muntele Sinai, având în mâini cele două
table ale legii, el nu ştia că faţa sa
strălucea, pentru că grăise Dumnezeu
cu el… Şi vedeau fiii lui Israel că fața
lui Moise strălucea…
Ieșirea 34, 29-35
Definim și căutăm
44
Caută pe internet imagini cu
Tora, cartea fundamentală a evreilor. Știai că ea conține cele zece porunci sau Legea lui Moise?
Caută în cartea de rugăciuni pregătirea pentru spovedanie. Ce se
spune despre cele zece porunci?
Caută imagini cu picturi celebre
ale Prorocului Moise și cu Tablele
Legii.
Vizionează pe You Tube filmul Pledoarie pentru Creator. Comentează
împreună cu profesorul și colegii.
Vino și vezi
Păzește, fiule, povaţa tatălui tău și
nu lepăda îndemnul maicii tale.
Pildele lui Solomon 6, 20
Să nu socotiţi că am venit să stric
Legea sau prorocii; n-am venit să
stric, ci să împlinesc.
Matei 5, 17
Să iubești pe Domnul Dumnezeul
tău, cu toată inima ta, cu tot sufletul
tău și cu tot cugetul tău. Aceasta este
marea și întâia poruncă. Iar a doua,
la fel ca aceasta: Să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuţi. În aceste
două porunci se cuprind toată Legea
și prorocii.
Matei 22, 37-40
Tora
A doua oară Dumnezeu a scris cele zece porunci tot cu mâna Sa?
Trebuie să ne dorim să ajungem la nivelul celorlalți?
În afara celor zece porunci, mai avem și altele lăsate de Dumnezeu?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Respectarea celor zece porunci ne ajută la îndeplinirea cu succes a
celorlalte reguli cu care ne confruntăm zilnic în viața de elev.
Enumerați ultimele șase porunci ale Decalogului. Citiți conținutul
celorlalte două coloane de mai jos și rezolvați următoarele cerințe:
Stabiliți oral care dintre cele șase porunci ar putea să ne ajute pentru respectarea normelor din regulamentele școlare.
Completați pe caiete minimum două reguli pentru fiecare coloană.
Puteți realiza un pliant conform modelului de mai jos.
Mântuitorul Iisus Hristos ne învață în Noul Testament că împlinirea
poruncilor este necesară și devine deplină prin iubirea lui Dumnezeu
și a aproapelui. Mai mult, pentru a arăta care este forma supremă a
dragostei, Mântuitorul ne îndeamnă să-i iubim chiar și pe dușmani. De
aceea, religia creștină se mai numește și religia iubirii, iar modelul suprem de iubire este Hristos Însuși.
Citiți textele alăturate și răspundeți la următoarele întrebări:
Ce legătură este între Decalog și Hristos?
Ce înseamnă să-l iubim pe aproapele nostru ca pe noi înșine?
Cum ar trebui să ne rugăm pentru vrăjmașii noștri?
Ancore ale credinței
Decalogul
(II)
Regulamentul
școlar
Regulile
clasei
5 ……………….
6 ……………….
7 ……………….
8 ……………….
9 ……………….
10 ……………….
• Respectăm cadrele didactice și
personalul școlii.
• Nu ne însușim
bunurile altora.
• ……………….
• ……………….
• Păstrăm liniștea
în timpul orelor.
• Nu alergăm în
clasă sau în școală.
• ……………..
• ……………..
Respectarea celor zece porunci ne ajută la îndeplinirea cu succes a
45
Decalogul
(II)
Regulamentul
școlar
Regulile
clasei
5 ……………….
6 ……………….
7 ……………….
8 ……………….
9 ……………….
10 ……………….
• Respectăm cadrele didactice și
personalul școlii.
• Nu ne însușim
bunurile altora.
• ……………….
• ……………….
• Păstrăm liniștea
în timpul orelor.
• Nu alergăm în
clasă sau în școală.
• ……………..
• ……………..
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Dumnezeu și părinții noștri: Cum ar trebui să ne cinstim părinții?
Decalogul și regulile zilnice de comportament: Regulile făcute de
oameni sunt inspirate și de Dumnezeu?
Atelier pentru viață
Împlinirea fiecărei porunci o realizăm prin comportamentul nostru
de fiecare zi. Citiți poezia alăturată și apoi rezolvați următoarele cerințe:
Alcătuiți șase echipe, una pentru fiecare strofă. Analizați cum
putem, în zilele noastre, să aplicăm, cu folos, îndemnurile din ultimele
șase porunci. Împărtășiți soluțiile celorlalte echipe.
Discutați și prezentați, pe echipe, câte un caz de respectare sau de
încălcare a poruncii din strofa dată. Jucați Așa da, așa nu.
Desenați pe o foaie de hârtie câte un simbol semnificativ pentru
fiecare strofă, inspirându-vă din desenul de mai jos.
Ultimele șase porunci se referă la datoriile față de semenii noștri.
Decalogul reprezintă Legea Vechiului Testament sau Legea lui
Moise.
Cele zece porunci au fost îndreptar spre primirea Legii celei Noi, a
Mântuitorului Iisus Hristos.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Cinstirea părinților”;
„Ce înseamnă să fim
cumpătați”;
„Importanța adevărului”.
Decalogul lui Moise este școala primară de lucrare și de pregătire pentru
școala cea înaltă a dragostei.
Sfântul Nicolae Velimirovici
Merinde pentru suflet
Lectură
De părinți să ne-amintim
Împreună să-i cinstim,
Să le arătăm iubire,
Spre-a tuturor împlinire.
Apoi Dumnezeu ne spune
Că viața este în lume
Lucrul cel mai minunat,
Dat mereu spre-a fi păstrat.
La al șaptelea îndemn,
Dumnezeu ne dă un semn
Când trebuie să ne-oprim,
Cumpătați mereu să fim.
Iar ce nu ne aparține
Și vrem a lua, nu e bine.
Fiindcă noi nu am trudit
Pentru-acestea, n-am muncit.
Înțelegem că minciuna
Este mai mereu totuna
Cu a spune că nu știi,
Și de folos să nu fii.
În final aflăm că-n lume
Nu e chiar atât de bine,
Când ajungem să dorim
Ce-au alții și să poftim.
46
Răspunsul omului la chemarea
lui Dumnezeu
Făclie picioarelor mele este legea Ta și lumină cărărilor mele.
Juratu-m-am și m-am hotărât
să păzesc judecățile dreptății Tale.
Psalmul 118, 105-106
Sfântul Proroc Ieremia
Sfântul Proroc Samuel
Cărțile Vechiului Testament aduc în atenția noastră modele de oameni care au știut să răspundă chemării lui Dumnezeu prin viața lor.
Samuel a fost ultimul mare judecător al poporului evreu și unul dintre primii profeți. El mergea în cetățile Israelului și făcea judecăți drepte
în fața poporului. În limba ebraică numele său înseamnă „Numele lui
Dumnezeu este El”. Mama lui, Ana, o femeie foarte credincioasă, a dorit
ca el să slujească lui Iahve. L-a dus de mic la tempul din Șilo, unde a fost
crescut de către marele preot și judecător Eli. Datorită educației și calităților sale, el era foarte iubit de Dumnezeu și de oameni. La templul unde
slujea a avut prima sa revelație de proroc. Era foarte tânăr, când a trăit
experiența chemării la această misiune. Domnul l-a strigat pe nume de
trei ori, i s-a arătat în vis și i-a spus ce urma să se întâmple cu familia
învățătorului său Eli. Samuel, cu credință și cu grijă, a împărtășit cele
aflate bătrânului său judecător. Când lucrurile s-au adeverit, el a fost
considerat profet. Domnia lui Samuel a marcat trecerea de la pe rioada
judecătorilor la cea a regilor. Prin el, Dumnezeu a uns și a sfințit primul
rege al Israelului, Saul.
Peste aproape patru secole, Prorocul Ieremia a fost chemat din vremea copilăriei la slujba profetică. Fiu de preot din cetatea Anatot, Ieremia și-a închinat viața descoperirii intenției divine. A răspuns cu multă
credință și sensibilitate. El a renunțat la viața lui obișnuită, pentru că a
fost încurajat de Dumnezeu să nu-i fie teamă să-și asume această misiune. Urmându-și chemarea cu încredere, el a arătat rolul ascultării și al
curajului pe care trebuie să le ai în unele momente din viață.
Prin atitudinea lor, atât Samuel, cât și Ieremia au dat dovadă de
multă dragoste față de Dumnezeu. Nu s-au îndoit de nimic. Nici măcar
aspectul lor fizic, tinerețea sau statutul lor nu au contat atunci când au
fost chemați să fie mesagerii Domnului.
Definește chemare, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• a osândi = a condamna, a judeca.
• Iahve = numele lui Dumnezeu în
limba ebraică.
• Israel = țara de origine a evreilor.
• judecător = (aici) nume dat căpeteniilor care au condus poporul Israel de la Moise la Solomon.
• revelație = descoperirea voii lui
Dumnezeu oamenilor.
• Șilo = localitate din Israel.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Căci darurile și chemarea lui Dumnezeu nu se pot lua înapoi.
Romani 11, 29
Domnul a strigat pe Samuel și a
treia oară. Și s-a sculat acesta și a
venit la Eli și a zis: „Iată-mă! La ce m-ai
chemat?” Atunci a înţeles Eli că Domnul cheamă pe copil.
I Regi 3, 8
Definim și căutăm
47
Oamenii nu puteau trăi și fără cunoașterea voii lui Dumnezeu?
Dacă judecătorul Samuel și Proroc Ieremia nu răspundeau chemării
lui Dumnezeu, ce s-ar fi întâmplat cu poporul evreu?
Avea nevoie Dumnezeu de oameni speciali? De ce?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput Lectură
Perioada judecătorilor și a profeților a fost foarte importantă pentru
poporul evreu. Aceștia puteau conduce și armata, dar în timp de pace
erau guvernatori și conduceau semințiile. Cartea Judecătorilor și capitolul referitor la Prorocul Ieremia din Vechiul Testament amintesc de
faptele acestor oameni care au răspuns cu multă credință chemării lui
Dumnezeu.
Privește simbolurile de mai jos. Realizează în caiet o schemă pornind de la numele Ieremia și Samuel. În dreptul fiecărui nume trece
calitățile reprezentate de simbolurile asociate fiecăruia.
Citește fabula alăturată. Dacă ai fi judecător, cum ai face dreptate?
Ce sentiment ai, când știi că vrei să ajuți pe cineva să fie corect?
Judecătorul Samuel și Prorocul Ieremia au primit de la Dumnezeu
darul de a ține trează în inima semenilor cinstirea Lui. Biserica Ortodoxă
îl sărbătorește pe primul la 20 august, iar pe cel de-al doilea la 1 mai.
Ieremia este numit „profetul lacrimilor”, pentru că a deplâns soarta
poporului evreu, care ajunsese să se depărteze de Dumnezeu pentru a
sluji idolilor. Tot el a prorocit fuga în Egipt a Maicii Domnului împreună
cu Pruncul Iisus Hristos. Citește textul alăturat.
De ce acordă Biserica cinstire oamenilor care au răspuns chemării
lui Dumnezeu înainte de Întruparea Mântuitorului?
Cât de importantă este pentru tine comunicarea cu colegii? Cum
apreciezi chemarea celor doi profeți pentru a fi intermediari între oameni și Dumnezeu?
Ancore ale credinței
S-au dus odată copacii să-și ungă
împărat peste ei și au zis către măslin: Domnește peste noi! Iar măslinul
a zis: Lăsa-voi eu oare grăsimea mea,
cu care se cinstește Dumnezeu și oamenii se mândresc, și mă voi duce să
umblu prin copaci? Atunci copacii au
zis către smochin: Vino tu și domnește
peste noi! Dar smochinul a răspuns:
Să-mi las eu oare dulceața mea și
fructul meu cel bun și să mă duc să
cârmuiesc copacii? Apoi au zis copacii
către vița-de-vie: Vino tu de domnește
peste noi! Și vița-de-vie a zis către ei:
Cum să-mi las eu mustul meu care veselește pe Dumnezeu și pe oameni și
să mă duc să cârmuiesc copacii?
În cele din urmă au zis toți copacii
către un spin: Vino tu și domnește
peste noi! Iar spinul a zis către copaci:
Dacă voi mă puneți cu adevărat împărat peste voi, atunci veniți și vă
odihniți sub umbra mea; iar de nu,
atunci va ieși foc din spini și vor arde
cedrii Libanului.
Judecători 9, 8-15
Documentează-te despre modul
în care se hrăneau oamenii din vremea profeților.
Vino și vezi
Ca un mult cinstit dar, mai înainte
de zămislire fiind dat lui Dumnezeu,
din pruncie ca un înger ai slujit Lui,
preafericite, și te-ai învrednicit mai
înainte a spune cele ce aveau să fie.
Din Acatistul Prorocului Samuel
Avea nevoie Dumnezeu de oameni speciali? De ce?
Perioada judecătorilor și a profeților a fost foarte importantă pentru
48
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Chemarea lui Dumnezeu și chemarea părinților noștri: Cum să răspundem la solicitările părinților noștri?
Samuel și judecătorii de azi: Ce calități ar trebui să aibă un judecător?
Atelier pentru viață
Citiți textele alăturate și apoi împărțiți clasa în două grupe. O grupă
se va așeza în cerc. Cealaltă grupă va sta în picioare. Fiecare elev așezat
va fi legat la ochi cu o eșarfă. Elevii rămași în picioare se vor amesteca.
Urmăriți indicațiile de pe coloana alăturată. La finalul jocului se vor îndepărta eșarfele și se va desprinde învățătura morală, răspunzându-se
la următoarele întrebări:
Cât de dificil este să fii un „Samuel” al clasei? Să urmărești cu atenție ce fac colegii și să comunici sarcini?
Cât de ușor a fost să răspundeți la chemarea colegilor voștri și să
vă supuneți cu încredere, fără să vedeți, la îndeplinirea sarcinilor date?
Ce sentimente ați trăit când nu ați recunoscut vocea partenerului?
Am putea să răspundem și noi solicitărilor părinților noștri la fel
ca Samuel și Ieremia, cu încredere, pace, bunătate, respect, dedicație și
deschidere?
Judecătorul Samuel și Prorocul Ieremia au răspuns chemării lui
Dumnezeu de a fi mesagerii voii Sale.
Credința, curajul și încrederea în Dumnezeu au făcut din Samuel și
Ieremia personaje biblice model.
Calitatea de proroc sau judecător a fost un mare dar.
Cuvinte de ținut minte
Domnul te va călăuzi necontenit…
va sătura sufletul tău. El va da tărie
oaselor tale și vei fi ca o grădină adăpată, ca un izvor de apă vie, care nu
seacă niciodată.
Isaia, 58, 11
Descoperă Domnului calea ta și nădăjduiește în El și El va împlini. Și va
scoate ca lumina dreptatea ta și judecata ca lumina de amiază.
Psalmul 36, 5-6
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Răspunsul salvator”;
„Samuel și Ieremia – personaje biblice model”;
„Ascultarea, un dar prețios”.
Dă sfat celui înțelept, și el se va face
și mai înțelept; învață pe cel drept, și el
își va spori știința lui.
Pildele lui Solomon 9, 9
Merinde pentru suflet
INDICAȚII DE JOC
Fiecărui elev așezat trebuie să-i
corespundă un elev în picioare. La
cererea profesorului, elevul aflat în
picioare va comunica o sarcină la
urechea colegului așezat. Scopul
este să recunoască vocea și să îndeplinească sarcina solicitată. Grupele
se pot schimba între ele. Unul dintre
elevi va juca rolul de judecător. El va
urmări cu atenție derularea jocului.
49
Mărturisirea credinței
în Vechiul Testament
Voi lăuda numele Tău neîncetat
și-l voi cânta întru mărturisire
și s-a auzit rugăciunea mea.
Isus Sirah 51, 14
... Credința fără de fapte
moartă este.
Iacov 2, 26
Mărturisirea și păstrarea credinței în Vechiul Testament nu au fost
deloc o sarcină ușoară. Această menire de a aduce poporul de la idolatrie la adevărata credință a revenit profeților. Aceștia s-au considerat
răspunzători, atât față de Dumnezeu, cât și față de oameni, și au avut
grijă ca mărturisirea lor să fie una moral-spirituală. Prin felul în care
respectau legile morale și civile, prin modalitatea în care judecau, fiind
drepți, buni și cinstiți, ei sunt exemple pentru noi. Profeții au slujit la
templu și au propovăduit monoteismul și mesianismul, adică venirea
Fiului lui Dumnezeu pe pământ. Faptul că au vorbit direct cu Dumnezeu le-a conferit o autoritate ce le-a permis să-i certe chiar pe regi, atunci
când aceștia se abăteau de la adevărata credință. În acest sens, scrierile Vechiului Testament vorbesc despre Ilie, care s-a implicat în viața
socială a poporului, și despre Daniel, care, ca model de înțelepciune
și smerenie, a tălmăcit visele mai multor demnitari ai vremii. Daniel
a ocupat mari funcții în Babilon, capitala imperiului condus de regele
Nabucodonosor al II-lea. Israelit învățat, de origine regală, el a dovedit o
profundă cunoaștere a istoriei popoarelor vecine și, prin profeții, a putut
salva viața altor înțelepți, dar și pe a sa. Datorită calităților lui și a puterii
de mărturisire a credinței, a atras invidia celor din jur și a fost aruncat
într-o groapă cu lei. Dar el nu a renunțat să creadă în Dumnezeu și astfel
regele l-a eliberat, recunoscându-i nevinovăția.
Așadar, învățăturile transmise oamenilor de acești profeți au fost
clare și binecuvântate de Dumnezeu. Însuși Mântuitorul le-a respectat,
pentru că de multe ori a spus ați auzit că s-a zis... sau n-am venit să
stric legea și prorocii... atunci când dorea să fie cunoscută o învățătură
de-a Sa.
Definește a mărturisi, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• a conferi = a da; a acorda.
• demnitar = om important în stat.
• mesianism = credința în venirea
Mântuitorului.
• păgân = idolatru.
• propovăduire = răspândirea credinței.
• legea mozaică/iudaică = religia
evreilor, de la Moise.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Binecuvântați pe Dumnezeu, slăviți-L și cunoașteți slava Lui și mărturisiți înaintea tuturor celor vii ce a făcut
El pentru voi! Bun lucru este a binecuvânta pe Dumnezeu, a preaînălța numele Lui și a vesti, slăvind faptele lui
Dumnezeu! Și voi să nu vă leneviți a-L
preaslăvi.
Tobit 12, 6
Definim și căutăm
Mărturisirea credinței
în Vechiul Testament
Sfântul Proroc Ilie Sfântul Proroc Daniel
50
Idolatria este tot o mărturisire a credinței?
De unde știm că prin faptele noastre mărturisim credința în Dumnezeu?
De ce a fost nevoie ca Mântuitorul să respecte învățătura profeților ?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Ilie, unul dintre cei mai de seamă profeți din Vechiul Testament, s-a
opus regelui Ahab și reginei Izabela care doreau să facă din cultul lui
Baal religia oficială a evreilor. El ura minciuna și impostura celor care se
îndepărtau de la adevărul dumnezeiesc. A fost om responsabil și vrednic, iubitor de Dumnezeu și de popor. De asemenea, este cunoscut și azi
ca un mare apărător al cerințelor morale ale religiei mozaice. Datorită
credinței sale, Dumnezeu l-a ridicat la cer într-un car de foc.
Privește imaginile și citește textele alăturate.
Evidențiază legătura între virtuțile din lanțul de mai jos și atitudinea Prorocului Ilie.
Realizează în caiet o schemă asemănătoare cu calitățile comune
ale celor doi profeți, Ilie și Daniel.
Mărturisirea credinței reprezintă esența vieții și se realizează prin
faptă și prin cuvânt. Ea a fost necesară acolo unde oamenii au dorit să
rămână în comuniune cu Dumnezeu. Darul și puterea de a-L mărturisi
pe Dumnezeu au întărit credința prorocilor Ilie și Daniel și le-au dat
curaj să înfrunte multe situații neplăcute din viața lor. Ei sunt cinstiți și
de către Biserica Ortodoxă la 20 iulie, respectiv la 17 decembrie. Prorocul Daniel este amintit la finalul Sfintei Liturghii, în rugăciunea de binecuvântare a prinoaselor.
Mărturisirea credinței are în zilele noastre un rol important?
Ce putem face pentru a ne mărturisi și a ne păstra credința în
Dumnezeu?
Ancore ale credinței
Îți vor aduce rugăciuni în locul
acesta și vor mărturisi numele Tău și
se vor întoarce de la păcatul lor, căci
Tu i-ai smerit.
III Regi 8, 35
Propovăduitor al cunoașterii și cinstirii de Dumnezeu te-ai arătat, prorocule, nu numai întru Israel, ci și între
păgâni, căci trimis ai fost de Domnul
în Sarepta Sidonului, la o văduvă săracă, hrănindu-te pe tine însuți și mai
ales pe ea hrănind-o în timpul foametei, prin darul facerii de minuni și înmulțind făina și uleiul în casa ei, pe tot
timpul foametei.
Acatistul Sfântului Ilie, condacul 6
Vizionează filme de animație
despre profeții Daniel și Ilie.
Vino și vezi
Doamne, Cel ce ai plinit toate cu
cuvântul Tău și ai poruncit pământului să scoată multe feluri de roade
spre desfătarea și hrana noastră; Care
pe cei trei tineri și pe Daniil, care erau
în Babilon, fiind hrăniți cu semințe,
i-ai arătat mai frumoși decât pe cei
hrăniți cu multe desfătări.
Rugăciunea de binecuvântare
a prinoaselor din Sfânta Liturghie
Sfântul Proroc Daniel
Ilie, unul dintre cei mai de seamă profeți din Vechiul Testament, s-a
51
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Mărturisirea credinței profeților și mărturisirea credinței noastre:
În ce fel ne exprimăm astăzi credința?
Prorocul Daniel și tinerii de azi: Cum să înfruntăm încercările vieții?
Atelier pentru viață
Mărturisirea credinței presupune recunoașterea lui Dumnezeu.
Prorocii Ilie și Daniel au fost modele de mărturisitori, prin cuvânt
și faptă.
Mântuitorul a respectat Legea Vechiului Testament și pe proroci.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„O inimă mărturisitoare”;
„Cărticica mea de rugăciuni”;
„Prorocul Ilie”.
Când teama bate la ușă, trimite credința să deschidă.
Proverb
Oricine va mărturisi pentru Mine
înaintea oamenilor, și Fiul Omului va
mărturisi pentru el înaintea îngerilor
lui Dumnezeu.
Luca 12, 8
Merinde pentru suflet
La Schimbarea la Față a Domnului,
pe Muntele Tabor, au apărut Moise și
Ilie. Ei simbolizează Legea și Pro rocii,
iar ca unii care L-au văzut în viața
lor pe Dumnezeu, au arătat astfel că
Hristos este Fiul Său.
Căci dreptatea lui Dumnezeu se descoperă în ea din credință
spre credință, precum este scris: „Iar dreptul din credință va fi viu”. (Romani 1, 17)
Grupați-vă în patru echipe. Fiecare echipă se va alinia de-a lungul
unui perete. Pe rând, elevii primesc câte o carte pe care trebuie să o țină
pe cap și să se deplaseze către un alt grup fără să folosească mâinile
pentru susținerea cărții. Va preda cartea unui coleg din grupa opusă,
care va face același lucru. La finalul jocului, elevii vor face o comparație
a gestului lor cu mărturisirea credinței răspunzând la întrebări:
Cât de greu sau
cât de ușor a fost
să susțină cartea în
echilibru și să predea
ștafeta exercițiului?
Poate fi comparată această experiență cu modalitatea
de a mărturisi credința? Ce calități ne sunt
necesare pentru a
reuși să împărtășim
și altora credința
noastră?
52
Calitățile omului
și slujirea lui Dumnezeu
Toată darea cea bună și tot
darul desăvârșit de sus este.
Iacov 1, 17
Dumnezeu a înzestrat fiecare om cu daruri, prin care să împlinească
lucrarea dragostei pe pământ. Toate aceste daruri au fost împărțite după
voia Sa, dar și după puterea omului de a le folosi în mod creativ.
Câtă înțelepciune vedem că a primit Solomon, fiul lui David, care a
cerut de la Dumnezeu „minte pricepută, ca să deosebească binele de rău”?
Lui Dumnezeu i-a plăcut mult rugăciunea lui Solomon, pentru că nu
cerea bogății sau alte lucruri materiale, ci dorea să fie bun. De aceea i-a
dăruit înțelepciune și, pe deasupra, avuții, mărire și zile multe. Solomon
a primit și darul scrierii. El este autorul următoarelor cărți biblice: Pildele lui Solomon, Ecleziastul și Cântarea Cântărilor, unul dintre cele
mai frumoase poeme de dragoste din literatura universală. În întreaga
lume au circulat poeme și povestiri atribuite lui Solomon. În ele se defineau raporturile dintre Dumnezeu și oameni, ilustrând morala vieții de
zi cu zi și se prezentau reguli de conduită.
Solomon a domnit 40 de ani în pace, împlinind visul tatălui său,
regele David, de a înălța mărețul Templu de la Ierusalim. Lucrările au
durat șapte ani. Meșteri iscusiți au construit acest edificiu din piatră cioplită, aur, lemn de cedru și de chiparos.
Templul din Ierusalim a fost centrul vieții religioase a poporului
evreu, păstrând unitatea de credință. Aici a propovăduit și a participat la
sărbători Mântuitorul nostru Iisus Hristos. El ne-a arătat, prin prezența
Sa, importanța deosebită a lăcașului de cult pentru viața lumii.
Solomon și-a folosit toate darurile cu care a fost înzestrat pentru a-L
sluji pe Dumnezeu. El a ridicat cel mai frumos templu închinat Domnului, a împodobit viața religioasă cu scrieri alese și a fost un conducător
înțelept, drept și credincios.
Definește virtute cu ajutorul profesorului de religie. Caută termenul
în dicționar.
• a sluji = (aici) a fi util, a fi de folos, a
susține o activitate permanentă.
• cedru, chiparos = arbori cu lemnul frumos mirositor.
• ctitor = persoană care investește
pentru zidirea unui lăcaș sfânt.
• iconostas = peretele cu icoane
care desparte naosul de altar.
• sinagogă = lăcașul de cult al
evreilor.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Fericit cel care caută la sărac și la
sărman; în ziua cea rea îl va izbăvi
pe el Domnul. Domnul să-l păzească
pe el și să-l vieze și să-l fericească pe
pământ.
Psalmul 40, 1-2
Cei ce fac milostenie și dreptate vor
trăi mult.
Tobit 12, 9
Definim și căutăm
și slujirea lui Dumnezeu
Sfântul Proroc Solomon și Templul din Ierusalim
53
De ce a împlinit Solomon visul tatălui său David de a construi un templu măreț? Nu erau mai de folos mai multe temple mici?
Putem obține, ca Solomon, înțelepciunea prin rugăciune?
Solomon și-a folosit calitățile doar în slujba lui Dumnezeu și a
aproapelui?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Dintotdeauna oamenii au construit altare, pentru a-L slăvi pe Dumnezeu, a se ruga și a-I aduce jertfe. Așa au făcut Noe, Avraam și Iacov, iar
Moise a întocmit Cortul Sfânt. Când poporul evreu s-a întărit mai mult,
sub conducerea lui David, a încolțit dorința de a-I ridica lui Dumnezeu
un templu reprezentativ. Regele Solomon a adus la îndeplinire această
lucrare.
Citește textul alăturat. Desenează planul Templului lui Solomon și
notează numele încăperilor. Ce simbolizează ele?
Marchează pe desenul tău locul cel mai sfânt. Ce se afla acolo?
Maica Domnului a fost adusă la templu și a stat în Sfânta Sfintelor.
Identifică în icoana alăturată catapeteasma. Marchează locul acesteia și
pe schema ta.
În bisericile noastre se păstrează o seamă de elemente din lumea Vechiului Testament. Astfel, privit din lateral, lăcașul de cult are formă de
corabie, iar ca împărțire ne amintește de Templul lui Solomon. Citește
lectura alăturată.
Identifică două asemănări între structura templului și structura
unei biserici.
Cărui element al templului îi corespunde iconostasul?
Ce valoare are înaintea lui Dumnezeu ctitorirea unei biserici?
Ancore ale credinței
Intrarea Maicii Domnului
în biserică, Mănăstirea Hilandar,
secolul al XVI-lea
Precum în lume este cerul și pământul, și în mijlocul amândurora
este tăria, așa a trebuit să se zidească
și templul. De aceea, El a despărțit
templul în două, și între amândouă
părțile a așezat catapeteasma. Partea cea dinaintea catapetesmei era
deschisă tuturor, iar partea cea dinlăuntru, cea din spatele catapetesmei,
nu era permisă nimănui, nici măcar
nu putea fi văzută, decât numai de
preotul cel mare.
Sfântul Ioan Gură de Aur
Cât de iubite sunt locașurile Tale,
Doamne al puterilor!...
Fericiți sunt cei ce locuiesc în casa
Ta; în vecii vecilor Te vor lăuda.
Psalmul 83, 1-5
Vizionează documentarul Chivotul legământului – pierdut sau
ascuns.
Mergi și vezi și o biserică în construcție. Întreabă ce poți face pentru a ajuta la finalizarea ei.
Vino și vezi
Lectură
aproapelui?
Dintotdeauna oamenii au construit altare, pentru a-L slăvi pe Dum-
54
Solomon Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Solomon și Mântuitorul: Cum judecă Hristos?
Solomon și noi: Cum ne putem folosi calitățile în slujirea lui Dumnezeu cu credință?
„Doamne, dă-mi înțelepciune!”,
Solomon, stăruitor,
Se ruga, gândind anume:
„Să fiu drept cu-al meu popor.
Vreau să trec frumos prin lume,
Să fiu al Tău slujitor,
Să măresc preasfântu-Ți Nume,
Ctitorind un scump odor!”
Împlinindu-i ruga toată,
Dumnezeu i-a dat în dar
Pace, viață-ndelungată,
Și pricepere, și har.
Judecând cu chibzuință,
Ridicându-I templul sfânt,
El sluji, plin de credință,
Domnului, pe-acest pământ.
Atelier pentru viață
Citește textele și rezolvă cerințele:
Ascultă sfatul și primește învățătura, ca să fii înțelept toată viața ta.
(Pildele lui Solomon 19, 20)
Organizați o masă rotundă în clasă sau în biblioteca școlii. Invitați,
împreună cu profesorul de religie sau profesorul diriginte, o personalitate din comunitatea voastră: preot, medic, profesor, inginer, jurnalist
sau de altă profesie. Realizați o dezbatere pe tema: „Ce cărți m-au făcut
om mare?”. Dați trei exemple, argumentați alegerea.
Elaborați o listă pentru lectură. Includeți cărți care vă pot aduce un
plus de înțelepciune, de exemplu cartea Pildele lui Solomon, din Sfânta
Scriptură. Începeți un jurnal pentru învățături importante.
Solomon L-a slujit pe Dumnezeu prin toate darurile sale. El I-a construit cel mai frumos templu, la Ierusalim.
Solomon a domnit 40 de ani în pace, fiind un conducător drept,
înțelept și credincios.
Pentru a lumina poporul, el a scris Pildele, Ecleziastul și Cântarea
Cântărilor, adevărate comori de înțelepciune.
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Templul lui Solomon”;
„Începutul înțelepciunii este
învățătura”.
Fără un strop de înțelepciune, celelalte virtuți rămân nefolositoare.
Xenofon
(filosof antic)
Merinde pentru suflet
Începutul înțelepciunii este pofta
cea adevărată de învățătură. Iar
pofta de învățătură are în sine iubirea, iar iubirea este paznica legilor ei,
iar păzirea legilor ei este adeverirea
nemuririi.
Înțelepciunea lui Solomon
6; 17-18
Cuvinte de ținut minte
55
Lectură pentru împodobit mintea
Manuscrisele de la Qumran
Oamenii speciali, aleşi de Dumnezeu pentru a transmite învăţătura Sa, pot fi cunoscuţi astăzi din scrierile Sfintei Scripturi. Aceste
însemnări au fost consemnate cu răbdare, în timp, în
manuscrise, adică în texte scrise de mână (din limba
latină manus = mână; scriptus = scris).
Materialele şi instrumentele de scris folosite în
timpurile biblice au fost diferite. Amintim doar câteva, cum ar fi papirusul (un fel de hârtie obţinută
prin prelucrarea unor plante care creşteau pe malurile Nilului, în Egipt; ele erau puse una lângă alta
şi bătute cât erau încă umede), pergamentul (mult
mai rezistent; era o bucată de piele de capră sau oaie,
prelucrată astfel încât să se poată scrie pe ea; apare
în secolul al III-lea î.H.), sulul (bucată mai lungă din
foi de papirus ori pergament, înfăşurată sub formă
de cilindru la ambele capete), ceramica (bucată de
vas de argilă pe care se putea scrie) sau tăbliţa (placă
mică de lut sau de piatră, acoperită cu un strat de
ceară). Datorită calităţii lor, au rezistat în timp, devenind o mărturie clară a evenimentelor care s-au
petrecut în vremea judecătorilor, a profeţilor sau a
regilor despre care am învăţat deja în acest manual.
Întâmplător, în anul 1947, niște beduini au descoperit manuscrisele din grotele teraselor calcaroase
de la Qumran, în apropiere de vărsarea râului Iordan
în Marea Moartă. Sulurile de papirus și piele au fost
supuse unei analize minuţioase de către cercetători
pe parcursul mai multor ani.
Manuscrisele, mai vechi de secolul al II-lea î.H.,
au fost găzduite de un muzeu din Ierusalim, după ce
universitatea din acest oraş le-a studiat. Profesorul
E.L. Sukenik a fost primul care a constatat vechimea
lor. Ulterior s-au scris multe cărţi şi comentarii pe
această temă.
Descoperirea lor a fost foarte importantă pentru
istorie şi pentru cercetarea biblică, pentru arheologie şi geografie. Textele religioase de la Qumran au
atras atenţia şi filologilor, care şi-au exprimat punctul de vedere asupra vechimii lor, dar şi a teologilor,
care au verificat corespondenţa cu unele capitole
din Sfânta Scriptură. Au urmat și alte descoperiri,
aşa încât s-a constatat că 170 dintre ele conţin texte
din fiecare carte a Vechiului Testament, cu excepţia cărţii Esterei. Manuscrisele au fost scrise cu precădere în limbile ebraică şi aramaică, iar unele în
limba greacă. Aşadar, importanţa şi păstrarea intactă a textului biblic sunt confirmate de manuscrisele de la Qumran.
Text adaptat după
volumul Hristos împărtășit copiilor
La început nu existau cărţi? Se foloseau suluri și apoi
codexuri. Foile se lipeau cu marginea dreaptă a foii următoare, pentru a continua scrierea. Fiind fragil, manuscrisul astfel obţinut fie se înfășura cu scrierea pe interior, în
jurul unui băţ cilindric, ca un sul, fie, în perioada romană,
se plia ca un acordeon și se lega, formând un codex.
Scrierea pe papirus se făcea în coloane, de la stânga
la dreapta?
Stilul era o unealtă cu vârf ascuţit folosită la scrierea
pe ceramică sau pe tăbliţă?
Beduinii sunt locuitori ai deșertului organizaţi în
triburi?
Codexul este o culegere de texte vechi?
Ştiaţi că…
56
Activitate interdisciplinară
La sfat cu înţelepţii Vechiului Testament
Cine vrea să se mântuiască,
cu întrebarea să călătorească.
Îndemn de la Sfinții Părinți
Șezătorile au fost dintotdeauna prilejuri frumoase de a schimba cuvinte înțelepte, de a îmbina frumosul cu
utilul și de a trăi bucuria comuniunii în zilele de sărbătoare. Vă propunem să realizați, ca exercițiu pentru proiectele din capitolele următoare, o activitate interdisciplinară. Elaborați fișa de activitate după modelul de mai jos.
1. Titlul activității: Șezătoare – La sfat cu înțelepții Vechiului Testament
2. Coordonatorii activității: (numele profesorului de religie și al elevului responsabil cu activitățile culturale din clasa voastră)
3. Data desfășurării și durata activității: ……………..
4. Grupul țintă: (colegi de școală, alte persoane care pot fi invitate la activitate: părinți, profesori de alte discipline, preotul paroh, bibliotecarul
școlii, un muzeograf ș.a.)
5. Partenerii implicați: (școli, instituții cu care veți colabora, de exemplu o biserică, un muzeu, o fundație etc.)
6. Obiectivele:
Aprofundarea înțelepciunii Vechiului Testament prin învățații acelor vremuri: Moise, Samuel, Solomon ș.a.
Descoperirea unor talente care să te ajute în împlinirea vocației.
7. Resursele:
Umane: (profesorii, elevii)
Materiale: (Sfânta Scriptură; consumabile, foi de proiect, culori,
calculator, instrumente muzicale, aparate de fotografiat, laptop sau
tabletă; gustări, apă etc.)
8. Descrierea activității:
Câțiva elevi se costumează în personajele alese la punctul 6. La șezătoare, lucrul de mână se va concretiza în obiecte simbolice asociate
acestor personalități sau în caligrafierea unor texte înțelepte, culese din
scrierile drepților Vechiului Testament. Fiecare elev este invitat să extragă un bilet pe care este scris un verset din scriptură și să-l citească.
Se va face analogia cu învățătura pe care o primește el în familie, școală
și societate, discutând actualitatea și utilitatea sfaturilor. Cu cele mai
frumoase îndemnuri se poate compune o baladă.
9. Rezultatele așteptate: O oră petrecută frumos, învățături de folos
pentru fiecare, cel puțin zece lucrări de caligrafie, un cântec despre înțelepciune compus de elevi, obiecte simbolice din hârtie etc.
10. Modalitățile de evaluare a activității: expoziție cu lucrări plastice,
de caligrafie sau alte obiecte la alegere.
11. Sugestii, recomandări: Fotografiile și filmările să fie postate pe
site-ul școlii.
FIŞĂ DE ACTIVITATE
Activitate interdisciplinară
La sfat cu înţelepţii Vechiului Testament
Șezătorile au fost dintotdeauna prilejuri frumoase de a schimba cuvinte înțelepte, de a îmbina frumosul cu
utilul și de a trăi bucuria comuniunii în zilele de sărbătoare. Vă propunem să realizați, ca exercițiu pentru proiectele din capitolele următoare, o activitate interdisciplinară. Elaborați fișa de activitate după modelul de mai jos.
57
Recapitulare
I. Grupați-vă în echipe de câte doi elevi. Împărțiți cele
zece porunci. Un elev primește poruncile cu număr
impar, celălalt pe cele cu număr par. Reformulați fiecare din cele cinci porunci astfel încât să obțineți Decalogul prieteniei. Prezentați variantele în fața clasei.
Alegeți cele mai bune formulări. În dreptul fiecărui
enunț realizați un desen sugestiv. Alcătuiți o planșă
viu colorată cu cele zece porunci ale Decalogului
prieteniei. Expuneți planșa în clasa voastră.
adevărată participare la Dumnezeu și o reflectare a
lui Dumnezeu prin ființa noastră personală. (Părintele Dumitru Stăniloae)
Prin ce fapte ne putem cultiva virtuțile despre
care se vorbește în text?
Ce personaje din capitolul studiat au dat dovadă
de acestea?
Cum ne ajută aceste fapte și virtuți în a-L sluji pe
Dumnezeu?
Sunt aceste virtuți calități ale omului?
IV. Citește fragmentul următor și răspunde:
Și a venit Domnul și a stat și a strigat ca întâia
și ca a doua oară: „Samuele, Samuele!” Iar Samuel
a zis: „Vorbește, Doamne, că robul Tău ascultă!”.
(I Regi 3, 10)
Ce arată răspunsul lui Samuel la chemarea lui
Dumnezeu?
Cum putem răspunde și noi, astăzi, la chemarea pe care ne-o adresează Iisus Hristos prin Sfintele
Evanghelii?
II. Citește textul și răspunde la întrebări:
Și a zis Dumnezeu: „Deoarece tu ai cerut aceasta
și n-ai cerut viață lungă, n-ai cerut bogăție, n-ai cerut
sufletele dușmanilor tăi, ci ai cerut înțelepciune, ca
să știi să judeci, iată Eu voi face după cuvântul tău”.
(III Regi 3, 11-12)
Ce învățătură desprindeți din rugăciunea lui
Solomon?
Căutați în Sfânta Scriptură două texte referitoare la înțelepciune.
III. Citește textul și răspunde la întrebări
Chipul uman al lui Hristos este alcătuit din armonia a nenumărate virtuți, a nenumărate aspecte
ale binelui, care reflectă în chip uman însușirile lui
Dumnezeu. Cel ce prin fapte statornice de diferite
feluri imprimă în sine diferitele virtuți, imprimă
prin aceasta înseși trăsăturile chipului lui Hristos
sau dă formă umană, în persoana sa, însușirilor
lui Dumnezeu, asemenea lui Hristos. Și aceasta e o
V. Lucrați în echipe, în bancă. Pe o foaie de hârtie mai
mare, împărţită în două, unul dintre voi desenează
planul Templului lui Solomon, iar celălalt planul unei
biserici. Figurați pe fiecare locul cel mai sfânt. Treceți
pe desen numele încăperilor. Împodobiţi desenul cu
simboluri specifice fiecăruia dintre cele două lăcașuri
de cult. Realizați o mică expoziție cu lucrările clasei.
1. Eu sunt Domnul
Dumnezeul tău. Să nu
ai alți dumnezei afară
de Mine.
2. Să nu-ți faci chip
cioplit.
3. Să nu iei numele
Domnului Dumnezeului
tău în deșert.
4. Adu-ți aminte de ziua
odihnei, ca să o sfi nțești.
5. Cinstește pe tatăl
tău și pe mama ta.
6. Să nu ucizi.
7. Să nu fi i desfrânat.
8. Să nu furi.
9. Să nu mărturisești
strâmb împotriva
aproapelui tău.
10. Să nu po ești
nimic din ce e al
aproapelui tău.
58
Evaluare
I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):
a. Oamenii sunt datori să creadă în Dumnezeu, să I se închine, să Îi
respecte numele şi să Îi cinstească ziua.
b. Solomon a fost ultimul judecător al poporului ales.
c. Samuel a răspuns chemării lui Dumnezeu, de a fi mesager al voii Sale.
d. Profetul Daniel a ocupat funcţii înalte în Egipt.
II. Găseşte corespondenţele între cele două coloane:
1. Moise
2. Samuel
3. Ieremia
4. Ilie
5. Solomon
a. A fost un model de înţelepciune
b. Mare apărător al credinţei noastre
c. A întocmit Cortul Sfânt
d. Autor al Plângerilor
e. Ultimul judecător din fruntea poporului ales
III. Identifică porunca la care se referă fiecare enunţ și ordonează-le conform Decalogului.
Să fii cumpătat.
Să înapoiezi ceea ce ai împrumutat.
Să nu te închini la stelele cerului.
Să-i asculţi pe părinți.
IV. Aşază pe două coloane obiectele din Cortul Sfânt, respectiv din
biserică.
Chivotul Legii, Sfânta Cruce, Tablele Legii, Toiagul lui Aaron, Sfânta
Evanghelie, Năstrapa cu Mană, Sfântul Potir, Linguriţa.
V. Transcrie şi completează spaţiile libere folosind cuvintele indicate:
Pentru noi, primele patru ............... reprezintă datorii faţă de Dumnezeu, iar ultimele şase porunci reprezintă ................ faţă de ..................,
oricine ar fi acesta.
Solomon a cerut de la Dumnezeu ................... şi a primit-o din belşug.
Samuel a răspuns .................. lui Dumnezeu și a păstrat .............
dreaptă și sfântă
(chemării, aproapele, credința, porunci, înțelepciune, datorii)
VI. Ordonează corect cuvintele din textul următor:
pe aproapele, pe tine însuți, tău, Să, tău, ca, iubești.
VII. Citeşte textul şi răspunde la întrebări:
Iar eu am răspuns: „O, Doamne, Dumnezeule, eu nu ştiu să vorbesc,
pentru că sunt încă tânăr”. Domnul însă mi-a zis: „Să nu zici: Sunt încă
tânăr”... (Ieremia 1, 6-7)
a. Cum a răspuns Prorocul Ieremia chemării lui Dumnezeu? Ce daruri a primit?
b. Numeşte alte două persoane din Vechiul Testament care au răspuns
chemării lui Dumnezeu. Prin ce faptă deosebită s-a remarcat fiecare?
c. Cu ce fapte putem arăta că răspundem chemării lui Dumnezeu
adresate nouă prin Decalog?
Fiecare întrebare va fi
punctată astfel:
1 punct
răspuns corect.
0,5 puncte
răspuns parţial corect.
0 puncte
răspuns incorect.
Se acordă 3 puncte
din oficiu.
Nota................
Respectul, în lumina credinței
Slujirea propriului popor
Ajutorul oferit semenilor
Dialogul despre credința în Dumnezeu
Lectură pentru împodobit mintea
Proiect educațional interdisciplinar
Recapitulare. Evaluare
Viața creștinului împreună cu semenii
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE
A trăi împreună cu ceilalți.
Modele din Vechiul Testament
60
Respectul, în lumina credinței
Iar eu am cinstit foarte pe prietenii Tăi, Dumnezeule…
Psalmul 138,17
Învățătura creștină ne amintește că viața omului este sfântă și că
a fost primită în dar de la Dumnezeu. Din această perspectivă, ființa
umană este chemată să o respecte și să o protejeze. Această manifestare
trebuie să fie continuă și presupune o relație deosebită cu Dumnezeu,
cu semenii și noi înșine. Cele zece porunci ne aduc aminte permanent
de respectul pe care trebuie să-l arătăm lui Dumnezeu și oamenilor.
Astfel, prin felul în care trăim și ne comportăm, răspundem prețuirii
pe care Dumnezeu o are față de noi. Tot la fel este și cu semenii noștri,
fie părinți, prieteni sau colegi. Prin înțelegerea sentimentelor, nevoilor
și dorințelor lor îi facem să vadă ce valoare au ei pentru viața noastră.
Respectul față de o persoană se simte atunci când știm să o ascultăm, când putem fi sinceri cu ea, când o acceptăm cu individualitatea
ei și când ne simțim liberi lângă ea. Respectul este un rezultat al iubirii.
Credința, nădejdea și dragostea ne ajută să nu desconsiderăm pe
vreun semen de-al nostru. Cu cât vom fi mai mulțumiți de noi înșine, cu
atât vom putea fi în armonie cu părinții, cu prietenii și cu toți cei din jur.
Vechiul Testament amintește de respectul pe care l-a purtat Ruth, o
tânără din neamul moabiților, față de Noemi, o văduvă credincioasă cu
care a fost înrudită. Ruth a urmat-o cu devotament pe Noemi, atât în încercările vieții ei, cât și în credința ei în Dumnezeu. În Betleem, pe când
strângea spice pentru hrana lor, Ruth a fost remarcată de stăpânul ogorului, un om cu stare din Betleem. Pentru smerenia, hărnicia și purtarea ei
frumoasă, el a luat-o de soție, deși era de alt neam. Ruth a fost străbunica
regelui David. El a moștenit de la ea dreapta credință și iubirea față de
Dumnezeu și față de aproapele. David a fost prieten cu Ionatan, fiul regelui Saul, căruia i-a urmat la tron. Relația de prietenie dintre David și Ionatan s-a întemeiat pe respect, devotament reciproc, înțelegere și acceptare.
Prin purtarea lor respectuoasă față de Dumnezeu și semeni, Ruth și
David au dezvăluit credința lor vie și statornică.
Definește respect, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• cuviință = respect.
• devotament = slujire necondiționată a aproapelui.
• individualitate = personalitate;
totalitatea însușirilor unui individ.
• moabiți = popor politeist, vecin
cu Israelul.
• Sion = munte în sud-estul Ierusalimului.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Și Mă milostivesc până la al miilea
neam către cei ce Mă iubesc și păzesc
poruncile Mele.
Ieșirea 20, 6
Întru toate arată-te pe tine pildă de
fapte bune, dovedind în învățătură
neschimbare, cuviință, cuvânt sănătos și fără prihană...
Tit 2, 7-8
Definim și căutăm
Ruth și Noemi
61
Dacă suntem respectuoși cu cei din jur înseamnă că respectăm și viața?
Dacă suntem credincioși trebuie să fim și manierați?
Este manifestarea respectului față de orice om o înțelegere corectă a
credinței în Dumnezeu?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Dorim foarte mult să fim respectați, apreciați, încurajați, cu alte cuvinte, iubiți. Aceste dorințe își au originea în iubirea necondiționată a
lui Dumnezeu. De la El am învățat că relația cu părinții, colegii și cu toți
semenii noștri poate dăinui dacă suntem deschiși, sinceri, fără egoism
și orgoliu, dacă faptele noastre ne dau încredere.
Citește textele alăturate și realizează spirala. Pornește din centru și
formează cuvinte cu literele întâlnite. Descoperă ce trăire a avut Ionatan
față de David și Ruth față de Noemi. La ce au renunțat ei?
Identifică persoanele din lecție în arborele genealogic alăturat.
Modelele biblice și învățătura Bisericii ne aduc în atenție importanța respectului față de normele morale și civile și a înțelegerii rostului
evenimentelor din viața noastră. Ruth a avut un rol deosebit în istoria
mântuirii. Prin faptul că între strămoșii Mântuitorului a existat și o moabiteancă, ni se arată că Domnul a venit pentru toți oamenii, evrei sau de
alt neam, drepți sau păcătoși.
Care este rolul Bisericii în întărirea respectului față de normele morale și civile? Ce învățăm de la Hristos, David și Ruth?
Mai cred oamenii de azi în modele biblice? Cum se raportează la ele?
Ancore ale credinței
Ionatan a vorbit de bine lui Saul,
tatăl său, pentru David și i-a zis: „Să
nu greșească regele împotriva robului
tău David, căci el cu nimic n-a greșit
împotriva ta și faptele lui sunt foarte
folositoare pentru tine”.
I Regi 19, 4
Caută într-o carte de la biblioteca școlii mai multe proverbe despre respect.
Vizionează filmul Povestea lui
Ruth și descoperă noi informații
despre personajul principal.
Vino și vezi
….și s-a închinat până la pământ și
a zis către el: „Cu ce am dobândit eu
milă înaintea ta de mă primești, cu
toate că sunt străină?”.
Ruth 2, 10
credinței în Dumnezeu?
Dorim foarte mult să fim respectați, apreciați, încurajați, cu alte cu-
62
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Respectul față de ceilalți și respectul de sine: Îi respectăm pe ceilalți
doar respectându-ne pe noi?
Ruth și noi: Ce rol joacă credința în interacțiunea cu semenii?
Atelier pentru viață
Manifestarea respectului în lumina credinței presupune mereu același comportament, indiferent de persoanele cu care intrăm în contact.
Acasă, la școală, în biserică și în societate, s e cuvine să fim civilizați și
respectuoși. Felul nostru de a fi trădează cât de mult Îl iubim pe Dumnezeu, pe semeni și pe noi înșine. Citiți textul alăturat și rezolvați următoarele cerințe:
Așezați-vă în cerc. Profesorul vă oferă dintr-un coșuleț baloane
mici, care reprezintă un punct de plecare în sporirea respectului. Scrieți
pe balon cuvântul-cheie care descrie schimbarea de care ați avea nevoie. Inspirați-vă din cuvintele de mai jos. Umflarea presupune efort,
străduiți-vă să faceți cuvântul scris pe balon cât mai mare. Împărtășiți
sentimentul pe care l-ați trăit cu colegii.
Cu ce fel de inimă s-au asemănat baloanele dezumflate? Cum se
poate, în zilele noastre, să le arătăm celor triști, speriați, egoiști, fricoși
sau nerespectuoși căldura inimii noastre?
Un om credincios este plin de respect față de Legile lui Dumnezeu,
față de cei din jur și, nu în ultimul rând, față de sine.
Credința, nădejdea și dragostea sunt virtuțile ce sporesc respectul
de sine.
Modelele biblice, printre care Ruth și Noemi, au un rol pedagogic
pentru viața noastră.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Respectul față de Dumnezeu”;
„De ce trebuie să-mi respect
colegii?”.
Ca să fii respectat, începe prin a te
respecta.
Tudor Arghezi
Dreptul la respect se câștigă, nu se
impune.
Proverb
Merinde pentru suflet
Cel ce a făcut cerul și pământul,
marea și toate cele din ele; Cel ce păzește adevărul în veac;
Cel ce face judecată celor năpăstuiți, Cel ce dă hrană celor flămânzi.
Domnul dezleagă pe cei ferecați în
obezi; Domnul îndreaptă pe cei gârboviți, Domnul înțelepțește orbii,
Domnul iubește pe cei drepți; Domnul
păzește pe cei străini; pe orfani și pe
văduvă va sprijini...
Împărăți-va Domnul în veac, Dumnezeul tău, Sioane, în neam și în
neam.
Psalmul 145, 6-10
Lectură
63
Slujirea propriului popor
Mai mare dragoste decât
aceasta nimeni nu are, ca să-și
dea viața pentru prietenii săi.
Ioan 15, 13
Prorocii Moise și Daniel au fost oameni drepți și iubitori, anume pregătiți pentru lucrarea de slujire și îndrumare a poporului ales.
Prorocul Daniel a cunoscut exilul babilonian. El a primit o educație
deosebită la curtea regelui, așa cum și Moise fusese instruit printre străini, la curtea faraonului, în toate științele înțelepților egipteni.
Pentru că erau credincioși și respectau întru totul legea strămoșească, Dumnezeu le-a răsplătit statornicia, dăruindu-le înțelepciune și
minte ageră, făcând prin ei multe minuni. Astfel, Prorocul Daniel a învățat științele, istoria popoarelor vecine, dar a luptat cu tradițiile păgâne
ale babilonienilor. El se înfrâna de la obiceiurile lor, postea și se ruga
pentru el și pentru poporul lui, aflat în robie.
În multe situații cuvântul Prorocului Daniel a fost întărit de faptele
sale. El s-a rugat împreună cu cei trei prieteni credincioși ai săi, Anania,
Azaria și Misail. Darul tâlcuirii, cu care a fost înzestrat Daniel, a avut
rolul de a-L face cunoscut, cinstit și slăvit pe Dumnezeul cel adevărat,
atât în fața propriului popor, cât și înaintea popoarelor politeiste între
care aceștia trăiau.
Daniel a fost unul dintre profeții care au pregătit poporul ales pentru
venirea Mântuitorului pe pământ. El a precizat cu exactitate timpul venirii Sale, și anume după trecerea a șaptezeci de săptămâni de ani de
la rezidirea lăcașului sfânt – Templul din Ierusalim. Prorocul a rămas
ferm în credința sa, prin care a primit puterea de a trece peste perioada
dificilă de robie din Babilon.
Prin slujirea propriului popor, Daniel a fost un mare apărător al credinței strămoșești, monoteiste. El a avut puterea și înțelepciunea de a
arăta strălucirea lui Dumnezeu în fața oamenilor și de a-i face să-L recunoască Atotputernic, Unic în cer și pe pământ.
Definește lege strămoșească,
cu ajutorul profesorului de religie.
Caută termenii în dicționar.
• agapă = masă frățească.
• ajunare = post desăvârșit.
• a zăbovi = a întârzia, a lucra prea
încet.
• Babilon = oraș antic în Mesopotamia, pe fluviul Eufrat.
• exil = izgonirea cuiva din țară sau
din localitatea în care trăiește.
• șaptezeci de săptămâni de ani =
70 x 7 ani.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
De aceea, oricine aude aceste cuvinte ale Mele și le îndeplinește asemăna-se-va bărbatului înțelept care
a clădit casa lui pe stâncă.
Matei 7, 24
Definim și căutăm
Sfântul Proroc Daniel Cei trei prieteni ai Prorocului Daniel
64
Caută pe internet mai multe informații despre faptele minunate
ale Prorocului Daniel.
Vizitați o mănăstire, participați
la slujbă și luați masa acolo. Cum vă
simțiți?
Vino și vezi
Noul Imperiu Babilonian a renăscut prin încoronarea regelui Nabucodonosor al II-lea, care a cucerit Asiria,
Siria, Fenicia și Iudeea. În anul 587
î.H., el a reprimat revolta iudeilor, a
dărâmat Templul din Ierusalim, iar pe
locuitori i-a dus în așa-numita robie
babiloniană, care a durat o jumătate
de secol. Ei au fost supuși regelui și fiilor lui, până la cucerirea persană.
Conform II Regi 36, 19-20
De ce se înfrâna Prorocul Daniel și de la obiceiurile babilonienilor, nu
era suficient postul?
De ce se ruga Daniel împreună cu prietenii, nu era destul de puternică
rugăciunea lui?
Daniel a slujit și altor popoare sau numai poporului său?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Fiind printre străini și supus acestora, Daniel a rămas în slujba poporului său, păstrând credința și obiceiurile lui. Citește textul alăturat.
Privește harta de mai jos și, cu ajutorul profesorului, identifică popoarele care au fost cucerite de regele Nabucodonosor.
Descoperă locul unde a fost dus Prorocul Daniel împreună cu cei trei
prieteni ai lui. Descrie încercările prin care au trecut datorită credinței lor.
Slujirea reciprocă și trăirea în comuniune se întâlnește și în mănăstiri, la călugări și maici. Ei se ajută unii pe alții și își slujesc propriul
popor prin rugăciuni. Cu ocazia praznicelor și a pelerinajelor, aceștia se
pregătesc și pentru agapa de după Sfânta Liturghie. Așa cum Prorocul
Daniel rămâne un model pentru poporul său, îmbinând taina slujirii cu
cea a înfrânării, călugării și maicile din mănăstiri sunt un exemplu de
iubire față de aproapele.
Căută în Sfânta Scriptură cartea lui Daniel. Citește capitolul I, versetele 11-21, și notează în caiet ce te-a impresionat mai mult. Reflectă
asupra celor descoperite.
Enumeră calitățile lui Daniel ca re se desprind din textele citite. Care
dintre acestea se regăsesc și la viețuitorii din mănăstiri?
Ancore ale credinței
Studenți la Mănăstirea Oașa
Sfântul Proroc Daniel
Fiind printre străini și supus acestora, Daniel a rămas în slujba po-
65
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Rugăciunea lui Daniel și rugăciunile noastre: Pentru cine ne rugăm?
Daniel și tinerii de astăzi: Cum putem folosi calitățile noastre în
slujba aproapelui?
Atelier pentru viață
Citiți poezia și textul alăturat și rezolvați cerințele:
Grupați-vă în trei echipe. Realizați o planșă pe care desenați sau
descrieți în cuvinte învățătura din poezie.
Identificați cele trei îndemnuri din textul alăturat. Formulați-le în
cheie pozitivă (afirmativ).
Alegeți o situație de rezolvat la școală, acasă sau pe stradă. Luați în
calcul și ce riscuri apar dacă nu urmați întocmai îndemnurile. Ce învățături morale desprindeți?
Prorocul Daniel a fost un mare apărător al credinței strămoșești,
rugându-se pentru semenii săi.
El și-a manifestat iubirea față de propriul popor prin înfrânarea de
la obiceiurile politeiste ale neamurilor vecine.
Daniel a profețit cu exactitate timpul venirii Mântuitorului.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Profetul Daniel în Babilon”;
„Și eu mănânc sănătos”.
Îngerilor săi le va porunci pentru tine
ca să te păzească în toate căile tale.
Psalmul 90, 11
Adevărata vrednicie nu ne-o arătăm prin folosirea drepturilor noastre,
ci prin puterea de slujire și de jertfă.
Sfântul Nicolae Velimirovici
Merinde pentru suflet
Lectură
Chiar și Daniil cel sfânt,
Cât a fost pe-acest pământ,
A-nflorit cu înfrânarea
Și-a iubit el ajunarea.
Cu postul și rugăciunea
A aflat înțelepciunea,
Vedenii a tâlcuit
Și pe lei a îmblânzit.
A postit și s-a rugat
Și cu postul cel curat,
Cât în groapă el a stat,
Pe lei post i-a învățat.
Părintele Ilie Cleopa,
Stihuri despre post (fragment)
Nu zăbovi a face bine celor ce au
nevoie, când ai putința să-i ajuți.
Nu spune aproapelui tău: „Du-te și
vino, mâine îți voi da!”, când poți să-i
dai acum.
Nu pune la cale răul împotriva
aproapelui tău, când el locuiește fără
grijă lângă tine.
Pildele lui Solomon 3; 27, 28, 29
66
Ajutorul oferit semenilor
Și acum rămân acestea trei: credința,
nădejdea, dragostea. Iar mai mare
dintre acestea este dragostea.
I Corinteni 13, 13
Iubirea este cel mai înalt sentiment al omului. Ca fii ai lui Dumnezeu,
toți oamenii trebuie să se iubească, să se ajute, să se îngăduie unii pe
alții, ca niște frați. În Vechiul Testament întâlnim multe modele de dragoste, dăruire și sprijinire a semenilor. Am învățat, în lecțiile anterioare,
despre ajutorul oferit de Iosif întregului popor israelit, dar mai ales familiei sale, în vremuri de secetă cumplită.
Un alt exemplu este Prorocul Elisei, continuatorul Prorocului Ilie. El
a ajutat foarte mulți semeni de-ai săi, vindecându-i, prin darul cu care
a fost înzestrat de Dumnezeu. Multe dintre aceste minuni le-a făcut cu
mantia primită de la Prorocul Ilie, înainte ca acesta să fie ridicat la cer.
Elisei l-a tămăduit pe Neeman Sirianul, deși acesta nu crezuse în
puterea vindecătoare a profetului. El a arătat astfel că dragostea către
semeni trebuie să se reverse peste toți oamenii. Datorită vieții sale și minunilor săvârșite, Prorocul Elisei este cinstit și de creștini, dar și de evrei
sau arabi. Numele său înseamnă Dumnezeu este mântuire.
Legea cea Veche a fost un îndrumar spre Hristos. Mântuitorul ne-a
îndemnat să ne iubim aproapele, arătând că toate faptele noastre bune
vor fi răsplătite de Dumnezeu.
Noi nu putem înfăptui minuni în sprijinul semenilor noștri, asemenea sfinților, însă putem face multe alte lucruri. Ne putem ruga unii
pentru alții, le putem dărui celor mai puțin avuți decât noi lucruri necesare lor. Cu ocazia marilor praznice, putem să-i bucurăm pe cei nevoiași,
fiindu-le alături și oferindu-le daruri. Dar cel mai aproape de noi sunt
părinții, pe care trebuie să-i ajutăm permanent. La fel, și colegilor noștri
trebuie să le fim mereu aproape și să-i îndrumăm, ori de câte ori putem.
Prin ajutorul oferit semenilor arătăm, cu adevărat, împlinirea poruncilor și, mai cu seamă, a Marii Porunci a Iubirii, lăsată nouă de Mântuitorul Iisus Hristos.
Definește mantie, cu ajutorul profesorului de religie. Caută termenul
în dicționar.
• a îngădui = a permite, a tolera.
• a se revărsa = (aici) a cuprinde.
• a tămădui = a vindeca.
• oportun = se întâmplă la momentul sau la locul potrivit.
• pionierat = misiune de început.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Adevărat grăiesc vouă: la nimeni,
în Israel, n-am găsit atâta credință.
Și zic vouă că mulți de la răsărit și de
la apus vor veni și vor sta la masă cu
Avraam, cu Isaac și cu Iacov în Împărăția cerurilor.
Matei 8, 10-11
Definim și căutăm
Sfântul Proroc Ilie
67
Mantia Prorocului Elisei avea puteri miraculoase?
Elisei este sfânt și pentru evrei sau arabi?
Mai există astăzi profeți?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Lectură
Faptele care au marcat ridicarea la cer a Prorocului Ilie s-au petrecut
pe malul râului Iordan, în apropierea locului unde a fost botezat Hristos de către Ioan Botezătorul, pe un mic munte, numit Hermon. Astăzi,
locul se află pe teritoriul Iordaniei. Încă din secolul al IV-lea, pelerinii
care au vizitat acele ținuturi au consemnat, în diferite scrieri, distanța
apropiată dintre muntele Hermon și cel al Botezului Mântuitorului.
Privește desenul de mai jos și realizează în caiet schema lui.
Asociază fiecărui simbol figurat lângă râul Iordan numele persoanei de care se leagă acesta.
Menționează prin ce fapte se aseamănă aceste persoane.
Biserica îl cinstește pe Prorocul Elisei la 14 iunie. Printre sfinții care
s-au evidențiat, asemenea lui, prin mila și ajutorul oferit semenilor,
Sfântul Vasile cel Mare ocupă un loc aparte. Pentru secolul al IV-lea, întreaga sa operă de ajutorare a celor nevoiași și suferinzi a constituit un
pionierat. Ea poartă numele de Vasiliada. Părinții săi au fost foarte bogați, iar Sfântul Vasile a pus în slujba semenilor săi toată averea primită.
Pe lângă mănăstirile construite de el a întemeiat așezăminte pentru bolnavi, bătrâni sau orfani. De acest ajutor au beneficiat deopotrivă atât iudeii, cât și creștinii sau cei de alte neamuri. Sfântul Vasile cel Mare este
sărbătorit la 1 ianuarie, dar și la 30 ianuarie, alături de Sfinții Grigorie
Teologul și Ioan Gură de Aur.
Cum ne putem arăta în zilele noastre ajutorul pentru cei aflați în
nevoi sau în situații dificile?
Ce exemple poți da pentru continuarea Vasiliadei?
Ancore ale credinței
Căci flămând am fost și Mi-ați dat
să mănânc; însetat am fost și Mi-ați
dat să beau; străin am fost și M-ați
primit. Gol am fost și M-ați îmbrăcat;
bolnav am fost și M-ați cercetat; în
temniță am fost și ați venit la Mine.
Atunci drepții Îi vor răspunde, zicând:
„Doamne, când Te-am văzut flămând
și Te-am hrănit? Sau însetat și Ți-am
dat să bei? Sau când Te-am văzut
străin și Te-am primit, sau gol și Te-am
îmbrăcat? Sau când Te-am văzut
bolnav sau în temniță și am venit la
Tine?” Iar Împăratul, răspunzând, va
zice către ei: „Adevărat zic vouă, întrucât ați făcut unuia dintr-acești frați ai
Mei, prea mici, Mie Mi-ați făcut”.
Matei 25, 35-45
Opera de caritate a Sfântului Vasile cel Mare a fost continuată, până
astăzi, de mulți creștini, prin diverse
proiecte și activități filantropice.
Mergi la bibliotecă și citește mai
multe despre opera de caritate – Vasiliada – a Sfântului Vasile cel Mare.
Identifică asociații caritabile din
zilele noastre care poartă numele
sfântului și îi urmează îndemnul.
Vino și vezi
Mănăstirile Sfântului Vasile
cel Mare (Cappadocia)
Faptele care au marcat ridicarea la cer a Prorocului Ilie s-au petrecut
68
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Ajutorul sfinților și ajutorul nostru: Ce așteaptă semenii de la noi?
Familia și școala: Cum le putem fi de folos colegilor?
Atelier pentru viață
Privește imaginile. Literele care formează cuvintele de mai jos s-au
amestecat. Ajută-ți colegii să găsească variantele corecte, rezolvând următoarele cerințe:
Alcătuiește oral enunțuri cu fiecare cuvânt corect format.
Desenează câte un simbol semnificativ pentru fiecare cuvânt. Ai
folosit în viața de zi cu zi ceea ce ai desenat? Când? Povestește.
În Vechiul Testament găsim exemple de ajutorare a semenilor,
printre care Iosif și Prorocul Elisei.
Ajutorul pentru aproapele nostru este o formă de exprimare a credinței și a iubirii față de Dumnezeu.
Dacă ne ajutăm părinții, colegii, semenii, Îl ajutăm pe Dumnezeu
Însuși.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Iubirea, cea mai mare virtute”;
„Mantia lui Ilie”.
Să facem din toată inima faptele
milostivirii, socotind pierdută ziua în
care n-am ajutat pe cineva.
Sfântul Ierarh Luca al Crimeii
Merinde pentru suflet
Cel ce gândește la Dumnezeu cinstește pe orice om, află ajutor de la
orice om prin voința ascunsă a lui
Dumnezeu. Și cel ce apără pe cel asuprit are pe Dumnezeu de partea sa.
Iar cel ce întinde brațul său spre ajutorul aproapelui primește brațul lui
Dumnezeu în ajutorul său.
Sfântul Isaac Sirul
Pilda fiului risipitor
69
Dialogul despre credinţa în Dumnezeu
Crede, ca să înţelegi.
Fericitul Augustin
Credinţa este o alegere personală şi liberă. Întâlnim astăzi o mare diversitate religioasă: unii oameni cred în Dumnezeu, alţii în zei sau alte
forţe supranaturale, iar alţii aleg să nu creadă. Deoarece credinţele modelează viaţa, identitatea religioasă a fiecăruia este foarte importantă.
Cei care Îl urmează pe Dumnezeu sunt, în general, înclinaţi să nădăjduiască, să iubească, să asculte şi să se smerească. Ei înţeleg că în
spatele armoniei, frumuseţii şi complexităţii lumii se găseşte un singur
Creator, de o înţelepciune şi bunătate nemărginite. Bucuria credinţei şi
dragostea faţă de Dumnezeu îi determină să mărturisească despre El și
altora. Ei vorbesc celor ce nu-L cunosc sau se îndoiesc de bunătatea Lui
în vreme de necaz sau de ispită, pentru a-i îndrepta şi întări în credinţă.
În Sfânta Scriptură găsim multe exemple de persoane care au vorbit
semenilor despre credința lor. Prorocul Iona a fost trimis de Dumnezeu
să profeţească locuitorilor idolatri din Ninive, care se depărtaseră de El.
Datorită cuvintelor puternice, inspirate, ale profetului, aceştia au postit
şi s-au îndreptat. Dumnezeu i-a iertat, răsplătind efortul şi credinţa lor.
La fel s-a întâmplat și în cazul dialogului purtat de slujnica lui Neeman,
comandantul oştirii Siriei, cu soţia acestuia. El a urmat cuvintele slujnicei și s-a dus la Profetul Elisei, care l-a vindecat. Neeman L-a cunoscut
astfel pe Dumnezeu.
În contextul diversităţii religioase de astăzi, şi noi putem mărturisi
credinţa în Sfânta Treime. Pentru aceasta trebuie să o cunoaştem foarte
bine, să o trăim, să o păstrăm şi să o apărăm de influenţe greşite.
Dialogul despre Dumnezeu, după modelul Mântuitorului, este o frumoasă mărturie a dragostei faţă de Tatăl Ceresc şi de aproapele nostru, cu
vorba şi cu fapta, în spirit de pace şi cu respect faţă de cei de alte credinţe.
Definește religie, cu ajutorul profesorului. Caută termenul în dicţionar.
• ateism = negarea existenței lui
Dumnezeu și a oricărei divinități.
• diversitate = varietate.
• identitate = ansamblu de date
prin care se identifică o persoană.
• misionar = cel ce răspândește
credința.
• păgân = cel care se închină mai
multor zei.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Oare Dumnezeu este numai al iudeilor? Nu este El şi Dumnezeul păgânilor? Da, şi al păgânilor. Fiindcă este
un singur Dumnezeu ....
Romani 3, 29-30
... Daţi Domnului, neamuri păgâne,
daţi Domnului slavă şi cinste!
Paralipomena 16, 26-28
Definim și căutăm
Sfântul Proroc Iona
Sfântul Proroc Elisei
70
Numele Iona înseamnă porumbel. Caută evenimente din Sfânta
Scriptură în care este prezent
porumbelul.
Caută imagini, documentare sau
filme cu Prorocul Iona. Vizionează-le
împreună cu colegii.
Vino și vezi
Iar când s-au dat la împărţit
La haine, la arginţi, la miei,
Naaman deodată s-a oprit
În faţa unui chip smerit
A unei fete din evrei.
....................................................
Și-n caracterul ei curat,
Israelita cea cuminte
A fost exemplu minunat
În tot ce-a spus și ce-a lucrat,
Lăsând în urmă fapte sfinte,
Căci Dumnezeul sfânt și drept
I-a dăruit credinţă vie
În inima ce-avea în piept,
Și-n caracterul înţelept
I-a pus cerească mărturie.
Dionisie Giuchici, Naaman
Dacă sunt atâtea credințe înseamnă că este un singur Dumnezeu sau
sunt mai mulți?
Cum își manifestă Sfânta Treime iubirea față de oamenii de alte
credințe?
Ateismul este credința celor ce nu cred în Dumnezeu?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Neeman Sirianul luase ca slujnică o fată din Israel, adusă de ostașii
săi. Aceasta, văzând suferința lui, căci era bolnav, i-a vestit soției lui că
Dumnezeu făcea minuni prin Prorocul Elisei, ucenicul Prorocului Ilie.
Neeman a plecat în Israel, iar Elisei l-a trimis să se scalde în apele Iordanului. Când a fost vindecat, Neeman s-a încredințat de adevărata minune și de puterea lui Dumnezeu, văzând că i s-a înnoit trupul ca trupul
unui copil mic și s-a curățit.
Citește versurile alăturate.
Realizează în caiet o
salbă cu calitățile slujnicei
lui Neeman, care au făcut ca
dialogul ei despre credință
să aibă asemenea rezultate.
Această salbă s-ar potrivi și la gâtul tău? Ce calități
crezi că ar mai putea avea o
persoană care vorbește semenilor despre Dumnezeu?
Sfântul Proroc Iona este pomenit în Biserica noastră la 21 septembrie. El este cinstit și de evrei în rândul adevăraților Drepți. Prorocul Ilie
a fost găzduit de mama Prorocului Iona, o văduvă păgână, dar cu suflet
bun, din Sarepta Sidonului. El a înmulțit roadele pământului în casa lor
în vreme de foamete și le-a arătat puterea lui Dumnezeu, prin minuni.
Această experiență din tinerețe l-a întărit pe Prorocul Iona în credință.
De aceea, dialogul său cu locuitorii din Ninive a avut ca efect îndreptarea acestora.
Cum îl putem cinsti astăzi pe Prorocul Iona?
Cum ne ajută experiența în întărirea și mărturisirea credinței?
Ancore ale credinței
Lectură
Neeman Sirianul luase ca slujnică o fată din Israel, adusă de ostașii
71
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Iona și Hristos: Ce rol a avut Hristos pentru omenire?
Slujnica lui Neeman și noi: Ce putere au astăzi cuvintele izvorâte
din credință?
Atelier pentru viață
Întoarce-te în casa ta și spune cât bine ți-a făcut ție Dumnezeu. Și a
plecat, vestind în toată cetatea câte îi făcuse Iisus. (Luca 8, 39)
Pornind de la textul de mai sus și cel alăturat, organizați o masă rotundă cu una din temele de mai jos:
interdisciplinară: Dialogul despre Dumnezeu în contextul societății tehnico-științifice de astăzi. Invitați profesori care predau astfel de
discipline.
interreligioasă: Dialogul despre Dumnezeu în contextul suferinței.
Invitați un medic, preotul și persoane din comunitate având alte religii.
Dialogul despre Dumnezeu poate aduce schimbări însemnate în
viața oamenilor.
Prorocul Iona și slujnica lui Neeman Sirianul au vorbit oamenilor
de alte credințe despre Dumnezeul lor.
În contextul lumii tehnologizate și diverse de astăzi, dialogul despre credință este important și necesar.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul
din următoarele titluri:
„Iona”;
„Un cuvânt mic poate face
lucruri mari”;
„Identitatea mea religioasă”.
Cine crede fără a fi și un misionar,
acela încă n-a cunoscut frumusețea
credinței.
Valeriu Gafencu
Credinţa este, până la urmă, puterea de a iubi.
Părintele Iustin Pârvu
Merinde pentru suflet
Căci precum a fost Iona un semn
pentru n iniviteni așa va fi și Fiul Omului semn pentru acest neam.
Luca 11, 30
Doamne, cercetatu-m-ai și m-ai cunoscut. Tu ai cunoscut șederea mea și
scularea mea; Tu ai priceput gândurile mele de departe.
Cărarea mea și firul vieţii mele Tu
le-ai cercetat și toate căile mele mai
dinainte le-ai văzut.
Că încă nu este cuvânt pe limba
mea
Şi iată, Doamne, Tu le-ai cunoscut
pe toate şi pe cele din urmă şi pe cele
de demult; Tu m-ai zidit şi ai pus peste
mine mâna Ta.
Minunată este știinţa Ta, mai presus
de mine; este înaltă și n-o pot ajunge.
Psalmul 138, 1-6
Lectură
72
Lectură pentru împodobit mintea
Educaţia în perioada Vechiului Testament
Având daruri felurite, după harul ce ni s-a dat,...
dacă unul învaţă, să se sârguiască la învăţătură.
Romani 12, 6-7
Î n educația copiilor din perioada Vechiului
Testament se implicau familia, preoții și pe -
dagogii. Se punea mare accent pe transmiterea învățăturii pe care Dumnezeu o dădea prin aleșii Săi,
pe respectul valorilor moral-religioase, pe slujirea
aproapelui și pe ajutorul celor aflați în nevoi.
În familie, deși mama îndruma copilul în primii
ani, tatăl era considerat atât preotul casei, cât și educatorul ei. El avea sarcina să-l facă pe copil sau pe
tânăr să înțeleagă care era rolul său în comunitate
sau ce obligații militare avea. Tot el îi transmitea și
învățătura religioasă. Cu alte cuvinte, el era primul
învățător și avea această autoritate complexă până
când copilul părăsea casa părintească. Copilul, considerat un dar al lui Dumnezeu prin care se întregea
statutul social și economic al familiei, nu era niciodată părăsit sau neglijat în ceea ce privește educația.
Cel care a organizat însă oficial o școală a fost,
conform Talmudului de la Ierusalim, Alexander Janaeus (sec. I î.H.). Această școală era destinată, în
mod special, copiilor fără tată. Scopul ei nu era doar
acela de a forma copilul pentru o meserie sau pentru
a-i conferi un statut social, ci și acela de a-l determina pe acesta să aibă o atitudine morală în viață,
plăcută lui Dumnezeu, prin însușirea învățăturilor
Torei. De obicei, orele de curs se țineau în sinagogă,
în special dimineața, și erau reluate seara. Lecțiile se
țineau în fiecare zi a săptămânii, chiar și sâmbăta,
când de fapt era ziua de odihnă. Dacă la cursurile
organizate veneau mai mult de 25 de elevi, atunci
dascălul avea dreptul la un asistent. O mare parte a
educației se baza pe ascultarea profesorului și nu pe
scriere. De aceea pronunția trebuia să fie impecabilă
și învățătura foarte clară. Și Domnul Iisus Hristos în
Predica de pe Munte a repetat de mai multe ori cuvintele: „Ați auzit că s-a zis...”, ceea ce înseamnă că
tradiția orală a transmiterii învățăturii era foarte importantă și trebuia respectată întocmai.
În general, fetele nu mergeau la școală, dar erau
educate de mamele lor acasă. Aveau obligația să-și
însușească și ele învățătura religioasă, dar și tradițiile
casei, pentru a le împărtăși generațiilor următoare.
Prin toată educația pe care o primeau, copiii israeliți dobândeau și o anumită stare de spirit: erau
ascultători, ageri la minte; aveau deprinderi artistice,
dansau și cântau, li se cultiva gustul pentru frumos;
conștientizau că menirea lor în transmiterea învățăturilor moral-religioase primite era fundamentală
pentru urmașii lor.
Text adaptat după Miriam Feinberg,
Țara Sfântă: Viața zilnică în vremea lui Iisus
Încă de la cinci ani copiii puteau citi Tora?
Micii israeliţi studiau Legea orală și comentariile înţelepţilor la zece ani?
Atenţia elevilor asupra pronunţiei trebuia sporită,
când se citea, întrucât vocalele nu erau folosite în limba
ebraică scrisă?
Instrumentele de scris erau rare?
Se foloseau tăbliţe de ceară pentru a fi refolosite?
Ştiaţi că…
73
Personalităţi de seamă în istoria poporului evreu
1. Stabilirea domeniului de interes:
Personalitățile studiate din Vechiul Testament au făcut, prin viața
lor, dovada însușirii unor valori morale, precum respectul, patriotismul,
altruismul.
Ce importanță au avut acestea pentru poporul ales?
Organizați o dezbatere și stabiliți care valoare reprezintă o prioritate pentru lumea în care trăim. Putem stabili o ierarhie sau cele trei
valori sunt egale?
Alegeți câteva dintre personalitățile studiate care le-au cultivat.
2. Alegerea temei:
Împreună cu profesorul invitați în clasă un specialist în teologie, literatură, istorie sau istorie bisericească, un reprezentant al comunității
evreiești sau alte personalități culturale.
Organizați o întâlnire, pe echipe mixte, de un adult și șase-șapte
elevi, pentru a alege tema proiectului.
Puteți alege o temă pentru întreaga clasă sau câte una pentru fiecare echipă. Spre exemplu: Psalmii lui David și Psalmii lui Arghezi (altruism), Iosif și Sfântul Constantin Brâncoveanu (dragostea de neam)
Moise și Sfântul Paisie de la Neamț (respect) etc.
3. Identificarea resurselor:
Împreună cu profesorul și persoanele invitate, identificați sursele de
informare.
Alcătuiți o listă de lucrări recomandate.
Propuneți și voi alte surse în funcție de lecturile și experiențele
voastre. (Biblia, filme tematice, cărți, icoane, imagini, mănăstiri, muzee
etc.).
Stabiliți resursele necesare: materiale (consumabile, calculator, imprimantă etc.) și de timp.
Proiect educaţional
interdisciplinar
În acest an vom învăța să realizăm un proiect educațional. Îl vom redacta împreună, vom colabora pentru
punerea lui în practică și vom promova rezultatele, pentru a le fi de folos și celor din jur. Pentru aceasta vom
urma etapele de mai jos.
Activitate interdisciplinară
Sfântul Proroc David
74
1. Precizarea elementelor de conţinut:
Cu ajutorul profesorului, întocmiţi dosarul proiectului. Acesta va
conţine:
Pagina de prezentare: autorul, şcoala, titlul, perioada elaborării,
parteneri/colaboratori.
Introducerea: argumentul (de ce faceţi acest proiect) şi prezentarea
problemei studiate.
Elementele de conținut/fişe de proiect: enumeraţi activităţile (de
cercetare, de elaborare de materiale, de realizare de produse artistice
etc.) şi elaboraţi fişele de activitate.
Concluziile studiilor sau cercetărilor efectuate.
Bibliografia; Anexele: fotografii, fişe de observaţie, produsele rezultate din activităţi.
2. Colectarea datelor:
Documentaţi-vă. Folosiţi sursele identificate.
Utilizaţi tehnologia modernă.
Vizitaţi muzee, instituţii culturale, biserici, teatre, case de cultură,
centre de cercetare etc.
Implicaţi-vă personal. Folosiţi orice prilej pentru a vă informa, cereţi sprijin de la părinţi, bunici, preoţi, cercetători, profesori de religie
sau de alte discipline.
3. Realizarea produselor:
Produsele finale rezultate în urma realizării proiectului pot fi depuse
odată cu acesta în format fizic, digital sau mixt.
Completaţi fişele pentru fiecare activitate.
Realizaţi şi alte produse adecvate temei (filme, fotografii, PowerPoint,
eseuri, obiecte de artă plastică sau decorativă, muzică etc.).
4. Prezentarea rezultatelor/Evaluarea proiectului:
Autoevaluaţi-vă permanent munca.
Stabiliţi împreună cu profesorul cum se va face evaluarea finală a
proiectelor (expoziţie; hărţi conceptuale; slide-uri; blog; site web; fişier
video; planşe; jurnal; prezentare online; galerie virtuală, portofoliu).
Realizaţi prezentarea rezultatelor.
5. Diseminarea rezultatelor proiectului:
Este foarte important ca rezultatele muncii voastre să fie cunoscute,
ele pot fi de folos şi altora. În acelaşi timp, vizibilitatea proiectelor în
spaţiul public poate spori prestigiul şcolii în care învăţaţi. Implicaţi-vă
în această activitate.
Promovaţi proiectele pe pagina de facebook, site-ul sau revista
şcolii.
Realizaţi şi distribuiţi afişe, pliante, fluturași etc.
Popularizaţi proiectele în mass-media.
Conceperea şi realizarea unui
asemenea proiect
este o provocare.
Vă dorim succes!
Ascultă
şi învaţă
spre
folosul
tău.
Iov 5, 27
Patriarhul Iosif
75
Recapitulare
I. Citeşte fragmentul următor şi răspunde:
Dar ce vi se pare? Un om avea doi fii. Și, ducându-se la cel dintâi, i-a zis: „Fiule, du-te astăzi şi lucrează în via mea”. Iar el, răspunzând, a zis: „Mă
duc, Doamne”, şi nu s-a dus. Mergând la al doilea,
i-a zis tot aşa; acesta, răspunzând, a zis: „Nu vreau”,
apoi căindu-se, s-a dus. (Matei 21, 28-30)
Care dintre cei doi fii a respectat şi împlinit voia
Tatălui?
În ce mod putem arăta respect faţă de părinţii şi
mai marii noştri?
II. Grupați-vă pe echipe de câte 4 elevi. Fiecare echipă
trage un bilet cu numele uneia dintre personalităţile
studiate în acest capitol. Pe o foaie mare de hârtie
treceţi-i numele la titlu şi câteva date istorice. Desenaţi un episod important din viaţa persoanei. Împodobiţi cu cuvinte care descriu virtuţile persoanei şi
simboluri ce caracterizează persoana, legătura ei cu
alte persoane şi lucrarea ei spre slava lui Dumnezeu.
Organizaţi o expoziţie cu planşele voastre şi faceţi
turul galeriei.
III. Citește textul și răspunde la întrebări.
El ne arată că nu trebuie să ne luăm după mulțimile care rătăcesc de la dreapta credință. Indiferent
cât este de mare numărul celor care se rătăcesc, noi
trebuie să păstrăm dreapta credință strămoșească,
chiar dacă suntem puțini….
Trebuie să arătăm în situații grele şi o atitudine
de iubire milostivă față de cei săraci, singuri şi
V. Citește textul:
După aceea el nu pretinde numai ca să cinstim
pe alții, ci şi ceva mai mult, zicând: „La sârguință,
nu pregetați”, căci şi aceasta naşte dragostea, când
o dată cu cinstea vom arăta şi îngrijire, fiindcă
nimic nu face să fie cineva iubit mai mult decât cinstea şi îngrijirea pe care le arată către alții. (Sfântul
Ioan Gură de Aur)
Istorisește o situaţie în care ai simţit că respectul, dragostea şi ajutorul pe care le arăţi altora îți
aduc aceleaşi roade.
Dă exemplu de persoane care au arătat o deosebită grijă faţă de neamul din care se trag.
Descrie în ce mod te ajută credinţa în Dumnezeu să îți arăţi dragostea faţă de aproapele şi faţă de
neamul românesc.
IV. Găseşte corespondenţele:
A. Ruth a. A fost continuatorul Profetului Ilie.
A ajutat mulți semeni de-ai săi.
B. Daniel b. Prin post și slujire sinceră a dobândit înțelepciune și respect.
C. Elisei c. A fost străbunica lui David. I-a
transmis dreapta credință și respectul față de aproapele.
neajutorați, cum a făcut el, dând exemplul cu bunătatea sa arătată față de văduva din Sarepta Sidonului, căreia i-a înmulțit făina şi uleiul ca să nu se
termine până va cădea ploaie din cer şi se va reface
situația normală a naturii. (Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române)
Despre ce proroc se vorbeşte în text?
Ce alte fapte de seamă a făcut el?
Sfântul Proroc David
76
Evaluare
I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):
a. Profetul Daniel a păstrat credința și obiceiurile propriului popor,
primind înțelepciune, știință și putere dumnezeiască.
b. Atitudinea de respect și devotament dintre oameni nu subliniază
credința lor.
c. Iona şi mama sa l-au găzduit pe Profetul Ilie.
d. David a fost fratele lui Ionatan.
II. Găseşte corespondenţa potrivită între cele două coloane:
1. Ruth a. Model de slujire
2. Elisei b. Model de respect și devotament
3. Daniel c. Model de credință
4. Iona d. Model de mărturisire
III. Transcrie în ordine cronologică următoarele evenimente:
Vindecarea lui Neeman Sirianul, prietenia dintre David şi Ionatan,
ridicarea Profetului Ilie la cer, sosirea lui Ruth cu Noemi în Betleem, tâlcuirea visului lui Nabucodonosor de către Daniel.
IV. Aşază pe două coloane acţiunile următoare, după modelul Aşa
da, aşa nu:
Să fii punctual, să saluți cunoscuții, să fii neatent, să-l ignori pe cel
bolnav, să-l asculți pe cel trist, să fii cumpătat, să invidiezi, să-l ajuți pe
cel aflat în nevoie, să fii nemulțumit cu ce ai.
V. Transcrie şi completează spaţiile libere folosind cuvintele indicate:
Ruth a fost ............. lui David. Ea i-a transmis dreapta credință,
............. și .................... Elisei a fost ....................... Profetului Ilie. Profetul
Daniel a postit, s-a rugat și a fost salvat din groapa cu ............. . Prorocul
Iona a întors la credință poporul din ..............
(Ninive, continuatorul, străbunica, respectul și devotamentul, lei)
VI. Ordonează corect cuvintele din textul următor:
se impune., nu, Dreptul, se câștigă, respect, la
VII. Citeşte textul şi răspunde la întrebări:
Nu zăbovi a face bine celui ce are nevoie, când ai putința să-l ajuți.
Nu spune aproapelui tău: „Du-te şi vino, mâine îți voi da!”, când poți
să-i dai acum. (Pildele lui Solomon 3, 27-28)
a. Formulează în cheie pozitivă îndemnurile.
b. Dă câte două exemple de fapte concrete pentru fiecare îndemn.
c. Precizează beneficiul acestor fapte.
Fiecare întrebare va fi
punctată astfel:
1 punct
răspuns corect.
0,5 puncte
răspuns parţial corect.
0 puncte
răspuns incorect.
Se acordă 3 puncte
din oficiu.
Nota................
Sărbătoarea, timp sfinţitor şi de bucurie (I)
Sărbătoarea, timp sfinţitor şi de bucurie (II)
Relaţia dintre sărbătorile religioase şi alte sărbători (I)
Relaţia dintre sărbătorile religioase şi alte sărbători (II)
Recapitulare. Evaluare
Lectură pentru împodobit mintea
Proiect educațional interdisciplinar
Recapitulare finală. Evaluare finală
Viața comunității și sărbătorile creștine
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE
Sărbătorile
în viața omului
78
Sărbătoarea – timp sfinţitor şi de bucurie (I)
Veseliți-vă în Domnul
și vă bucurați, drepților, și vă lăudați
toți cei drepți la inimă.
Psalmul 31, 12
Sărbătoarea este sentimentul unei comuniuni depline cu tot ceea ce
ne înconjoară. Este prilejul de a ne întâlni cu noi înșine și cu toți ceilalți
alături de care împărtășim momentele vieții, ne luminează întreaga existență și o umple de bucurie. Fiecare sărbătoare aduce cu sine atât o finalitate, ca împlinire, cât și un început, ca intrare într-o altă etapă a vieții.
Sunt multe asemenea prilejuri festive. Ele se leagă de noi sau de persoanele care ne ocrotesc, cum ar fi familia, părinții spirituali, colegii,
prietenii. Dintre sărbătorile cele mai importante din timpul anului fac
parte zilele de naștere, zilele onomastice și sărbătorile religioase. Alte
zile speciale sunt legate de momente deosebite ale vieții, cum ar fi botezul și cununia. Ziua onomastică este semnificativă pentru că ne întărește
relația cu sfântul sau sfinții ocrotitori. Cei care nu poartă nume de sfinți
prăznuiți în calendar se pot sărbători în Duminica Tuturor Sfinților. Ea ne
amintește să le urmăm exemplul și ne aduce binecuvântarea sa.
Participarea la sărbători arată atenția și dragostea față de cei pe care
îi celebrăm. Ne pregătim minuțios, atât material, cât și spiritual. Astfel,
aducem daruri potrivite, aranjăm toate cele de trebuință și ne îngrijim
ca înfățișarea noastră să arate respectul pentru eveniment. Dar această
pregătire nu este completă fără împodobirea sufletului cu razele luminoase ale păcii, iertării, curăției și sincerității.
Să intrăm în sărbătoare cu sufletul plin de har. Ce înseamnă aceasta?
Să-I aducem lui Dumnezeu, ca mulțumire, și grija noastră față de suflet:
să ne spovedim, să ne împărtășim și să participăm la Sfânta Liturghie.
Astfel, prin prezența Lui, facem loc luminii în întreaga noastră viață, iar
sărbătoarea devine un timp sfințit, dar și sfințitor.
Sărbătoarea este împlinirea omului, care a fost creat pentru fericire și
pentru a-L slăvi pe Dumnezeu.
Definește onomastică, cu ajutorul profesorului de religie. Caută termenul în dicționar.
• a prăznui = a sărbători.
• comuniune = unitatea celor
care au aceleași păreri sau interese.
• ofrandă = (aici) dar.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
…ziua aceasta este sfințită Domnului nostru. Nu fiți triști, căci bucuria
Domnului va fi puterea voastră.
Neemia 8, 10
Cele ce ochiul n-a văzut și urechea
n-a auzit, și la inima omului nu s-au
suit, pe acestea le-a gătit Dumnezeu
celor ce-L iubesc pe El.
I Corinteni 2, 9
Definim și căutăm
Cina cea de taină
79
Cum ar arăta viața omului fără bucuria sărbătorilor?
Sfințirea sărbătorilor poate fi realizată de om?
Timpul sărbătorii devine sfințitor fără Dumnezeu?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Ziua de naștere este pentru fiecare dintre noi, dar și pentru Dumnezeu, un moment de bucurie. Este ziua în care am respirat pentru prima
dată și am deschis ochii asupra frumuseții acestei lumi. Sărbătorirea ei
în fiecare an ne ajută să marcăm etapele vieții. Ne provoacă să conștientizăm faptele pe care le-am făcut, bune sau rele, și să ne gândim la viitor.
Pentru ea ne pregătim sufletește și organizăm întâlniri cu familia, cu
prietenii, cu cei dragi. De exemplu, împlinirea vârstei de 18 ani, considerată vârsta majoratului, ne provoacă să ne asumăm noi responsabilități
și să răspundem în mod direct de faptele noastre.
Realizează în caiet șirul zilelor de naștere care au marcat semnificativ anii din viața ta. Pe fiecare filă scrie realizările vârstei respective.
Citește urarea alăturată. Compune tu însuți o urare pentru cei dragi.
Ce aștepți să îți ureze și ei?
Conform tradiției creștine, sărbătoarea este un prilej de a-L întâlni
pe Dumnezeu. Fiecare clipă a vieții noastre este un timp sfânt și o bucurie, o manifestare a recunoștinței pentru ceea ce suntem și pentru
ceea ce avem. Ziua onomastică ne ajută să avem un traseu spiritual prin
descoperirea sfinților al căror nume îl purtăm. Astfel, împrumutăm din
caracterul și credința lor, dacă le acordăm cinstire. În momentele de sărbătoare din viața noastră, este important să rostim rugăciuni de mulțumire, să participăm la Sfânta Liturghie și să citim din viețile sfinților
prăznuiți. De câte ori sărbătorim părăsim realitatea zilnică și pășim în
lumea lui Dumnezeu.
Ce șansă ne oferă sărbătorirea zilei numelui?
Ce este mai important în această zi?
Ancore ale credinței
Doamne, cum voi putea să-Ți mulțumesc cu vrednicie pentru viața pe
care mi-ai dat-o? Tu ești Cel ce priveghezi asupra mea, îndreptezi pașii
mei în calea binelui și mă aperi de ispite. Când mă rătăcesc, Tu mă întorci
în calea poruncilor Tale; când mă poticnesc, Tu mă sprijinești; când cad,
Tu mă ridici;… Plin de recunoștință,
Ție îți închin toate zilele vieții mele,
și mai ales această zi de sărbătoare
pentru mine, și mă rog ca bunătatea
Ta să nu mă părăsească în tot timpul
vieții mele, și înțelepciunea Ta să mă
povățuiască totdeauna în calea binelui și fericirii, pentru rugăciunile și
mijlocirile sfântului… și a Preacuratei
Maicii Tale.
Rugăciune la ziua de naștere
sau a numelui
Caută pe internet alte date la care
își pot sărbători ziua onomastică cei
care nu poartă nume de sfânt.
Găsește activități prin care ai
putea să îți serbezi mai frumos ziua
de naștere.
Vino și vezi
Timpul sărbătorii devine sfințitor fără Dumnezeu?
Ziua de naștere este pentru fiecare dintre noi, dar și pentru Dumne-
80
Lectură Analogii cu folos
Compară şi găseşte învăţătura. Verifică împreună cu profesorul.
Ziua de naștere și ziua numelui: Cine ne-a dăruit ziua numelui?
Timpul sfințitor și timpul de joacă: Cum putem să folosim sfințitor
timpul în fiecare zi?
Atelier pentru viață
Elevii se vor grupa câte patru. Fiecare grup primește o eșarfă și trei
boluri cu orez, iar într-unul dintre aceste boluri se află o agrafă de birou.
Un elev din fiecare grup va fi legat la ochi și va fi numit căutătorul, iar
un altul îi va urmări acțiunea și va fi numit ocrotitorul. Timp de 30 de
secunde trebuie să găsească agrafa; în cazul în care nu reușește acest
lucru, ocrotitorul îl va ghida ulterior, pentru a duce la bun sfârșit sarcina. La final, fiecare grup va problematiza cât de ușoară sau cât de grea
a fost căutarea.
Cât de greu se poate atinge un scop în viață fără sprijinul persoanelor
apropiate, precum și al celor nevăzute, cum sunt sfinții și îngerii?
Alegeți un ocrotitor spiritual al clasei, dintre sfinții pe care îi îndrăgiți. Citiți lectura alăturată. Cum îi puteți sărbători ziua?
Sărbătoarea ne luminează întreaga existență și o umple de bucurie.
Ziua de naștere marchează clipa sfântă în care am început marea
călătorie a vieții în această lume.
Sărbătorirea zilei onomastice ne ajută să pășim în lumea lui Dumnezeu și să urmăm exemplul sfinților noștri ocrotitori.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Sărbătoare!”;
„Ziua onomastică”;
„Ziua de naștere”.
Spiritul respiră prin sărbători.
................................................................
Copilul e făcut pentru sărbătoare.
Și atunci el va fi, la rândul său, în oarecare măsură educatorul educatorilor.
Vasile Băncilă
(filosof, pedagog și eseist român)
Merinde pentru suflet
Astăzi, dis-de-dimineață,
De cum am intrat în clasă,
Am simțit fiori de viață
Sfântă și de sus aleasă.
Când ne-am ridicat privirea,
Am zărit la loc de cinste
O icoană. Iar uimirea
Dintr-odată ne cuprinse.
Căci era împodobită
Prin cununi de flori anume
Pentru a fi preamărită
Ziua sfântului tău nume.
La frumoasa-ți prăznuire,
Rugăciunea spusă-n cor
E-o ofrandă de iubire
Sfântului ocrotitor.
81
Sărbătoarea – timp sfinţitor şi de bucurie (II)
Familia este primul loc în care dezvoltăm sentimentul iubirii creștine, cea mai aleasă dintre virtuți. Aici, după cuvântul Mântuitorului,
învățăm să ne iubim aproapele ca pe noi înșine, fiindcă toți suntem fiii
aceluiași Tată Ceresc.
Prin apropiere de Dumnezeu, iertare, răbdare și dragoste, familia fiecăruia devine o mică biserică. Așa cum fiecare biserică are hramul său,
tot astfel, fiecare familie își poate alege sfinți ocrotitori. De obicei, aceștia
se aleg dintre sfinții cărora le purtăm numele sau dintre cei cărora le-am
simțit din plin rugăciunea. Ei ne-au fost alături mereu, ne-au protejat,
ne-au îndrumat și au fost mijlocitorii noștri înaintea lui Dumnezeu.
Pe aceștia îi cinstim, cel mai frumos în ziua lor de sărbătoare. Atunci
participăm la slujbele închinate lor, pentru a ne ruga și a le mulțumi.
Pregătirea și participarea copiilor la sărbători este foarte importantă. Ea
este înainte de toate sufletească și se înfăptuiește prin cunoașterea și
însușirea virtuților acestor sfinți, prin spovedanie și împărtășanie. Astfel ne unim cu Hristos, așa cum au făcut-o și sfinții Săi.
Familia este binecuvântată de Dumnezeu și este fundamentală pentru viața lumii. Așa cum o familie are sfântul sau sfinții săi ocrotitori, așa
și întreaga comunitate dintr-o țară sau regiune, ori de pe întreg globul,
se simte mai unită atunci când poate sărbători împreună o zi dedicată
familiei. Ziua Internațională a Familiei se sărbătorește, în fiecare an, la
15 mai. Atunci, toți, împreună, trebuie să ne rugăm și să ne gândim unii
la alții, spre împărtășirea bucuriei, înțelegerea aproapelui și viețuirea în
armonie și împăcare cu ceilalți.
De asemenea, se poate sărbători și Ziua Familiei Creștine, stabilită,
de fiecare comunitate, prin cinstirea acelor sfinți pe care îi numim ocrotitori ai familiei sau promotori ai adevăratelor valori familiale.
Definește comunitate cu ajutorul profesorului. Caută termenul în
dicționar.
• hram = sărbătoare a unei biserici.
• promotor = persoană care inițiază
o acțiune.
• rezoluție = hotărâre luată în urma
unor dezbateri.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Îmbrățișați-vă unii pe alții cu sărutare sfântă. Sfinții toți vă îmbrățișează.
II Corinteni 13, 12
Îmbrăcați-vă, dar, ca aleși ai lui
Dumnezeu, sfinți și prea iubiți, cu
milostivirile îndurării, cu bunătate, cu smerenie, cu blândețe, cu
îndelungă-răbdare.
Coloseni 3, 12
Definim și căutăm
Când drepții biruiesc
e mare sărbătoare.
Pildele lui Solomon 28, 12
Îmbrățișați
în Hristos Iisus
pe toți sfinții.
Filipeni 4, 21
Intrarea Maicii Domnului în biserică
(fragmente)
82
Toate familiile au câte un sfânt ocrotitor?
Ziua Internațională a Familiei este aceeași cu Ziua Familiei Creștine?
Îngerii sunt și ei sfinți ocrotitori ai familiei?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Există foarte mulți sfinți considerați ocrotitori ai familiei sau ai altor
categorii. Sfântul Nicolae și Sfântul Stelian sunt prietenii copiilor. Sunt
și sfinți ocrotitori ai elevilor sau chiar ai diverselor meserii, sărbătoarea
Sfântului Ilie, de la 20 iulie, fiind chiar Ziua Aviației Române.
Privește harta de mai jos și rezolvă următoarele cerințe:
Precizează oral, pentru regiunea ta, sfinții cunoscuți sau despre
care ai învățat până acum. La ce dată sunt sărbătoriți?
Realizează în caiet conturul hărții după modelul de mai jos sau
cu șablonul. Adaugă pe ea numele localităților unde se află moaște ale
acestor sfinți, precum și numele lor.
Mântuitorul Iisus Hristos a binecuvântat familia creștină la Nunta
din Cana Galileii. Atunci a făcut și prima minune: transformarea apei în
vin, ajutându-i astfel pe cei doi tineri care rămăseseră în impas.
Tradiția Bisericii spune că această nuntă era a unuia dintre cei 12
Apostoli ai Săi, pe nume Simon Zilotul. El este sărbătorit la 10 mai, fiind
considerat unul dintre sfinții ocrotitori ai familiei. Tot din această treaptă
a sfinților fac parte și Sfinții Mucenici Adrian și Natalia, sărbătoriți la 26
august. Mulți creștini se roagă lor pentru întemeierea unei familii și păstrarea armoniei și a dragostei în cadrul acesteia.
Ce exemplu de comportament ne oferă Mântuitorul prin ajutorul
oferit celor doi tineri?
Cum îi putem cinsti pe sfinții menționați?
Ancore ale credinței
Caută imagini cu sfinți ocrotitori
ai familiei. Știai că există și rugăciuni
adresate acestora?
Vizionează filme despre manifestările dedicate Zilei Familiei.
Caută pe internet imagini și informații despre Biserica Podeanu
din București. Aici se găsește racla
cu moaștele Sfântului Simon Zilotul.
Vino și vezi
Sfinții Mucenici Adrian și Natalia,
ocrotitori ai familiei
Minunea din Cana Galileii
Există foarte mulți sfinți considerați ocrotitori ai familiei sau ai altor
83
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Familia și lumea: Cum ne îndrumă relațiile din familie spre comportamentul cu ceilalți?
Sfântul ocrotitor și familia: Cum răspundem la ocrotirea familiei?
Atelier pentru viață
Sărbătorim Ziua Familiei Creștine, prin comportamentul nostru, în
fiecare zi. Citiți textele alăturate și rezolvați următoarele cerințe:
Analizați, pe echipe, cum putem să împlinim cu folos responsabilitățile în cadrul familiei. În ce mod ajută aceasta la păstrarea unității ei.
Împărtășiți soluțiile cu celelalte echipe.
Discutați și prezentați câte un exemplu reprezentativ descoperit de
fiecare echipă. Jucați Așa da, așa nu.
Fiecare familie își poate alege sfinții ocrotitori, prin evlavia pe care
o manifestă față de aceștia.
Ziua Familiei Creștine reprezintă o manifestare a comuniunii și
bucuriei.
Participarea la zilele dedicate familiei este o dovadă a dragostei și
respectului față de valorile cultivate și prezente în cadrul acesteia.
Cuvinte de ținut minte
Lectură
Ziua Internațională a Familiei a
fost proclamată de Adunarea Generală a Organizației Națiunilor Unite la
20 septembrie 1993, ca eveniment cu
dată fixă: 15 mai a fiecărui an, și reflectă importanța pe care comunitatea internațională o acordă familiei.
1994 a fost declarat An Internațional al Familiei, iar începând cu anul
1995, Ziua Familiei este sărbătorită
în multe țări de pe planetă cu scopul
de a sensibiliza opinia publică și de a
sublinia importanța familiei, în condițiile în care oamenii au început să
se îndepărteze de această instituție.
La propunerea Institutului Român
pentru Drepturile Omului, propunere
susținută și de Patriarhia Română,
ziua de 15 mai a devenit oficial și Ziua
Familiei Române.
basilica.ro/simpozionul-cutema-familia-traditionala-insocietatea-de-astazi,
19 mai 2009
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Sfântul ocrotitor al familiei”.
„Iubirea creștină în familie”.
„Copiii participă la sărbători”.
În Maica Domnului avem în cer o
inimă de mamă.
Părintele Dumitru Stăniloae
Merinde pentru suflet
84
Relația dintre sărbătorile religioase
și alte sărbători (I)
Că vi s-a născut azi
Mântuitor,
Care este Hristos Domnul,
în cetatea lui David.
Luca 2, 11
De la începuturile sale, poporul român L-a primit pe Mântuitorul în
mijlocul lui. Pe teritoriul țării noastre au venit, pentru a ne împărtăși
credința în Hristos, Sfântul Apostol Andrei și Sfântul Apostol Filip. Andrei a fost primul chemat de Mântuitorul să-i devină ucenic, pe când
era încă pescar. El a predicat unora dintre strămoșii noștri. Tradiția ne
învață că au rămas ca mărturie a trecerii sale pe aceste meleaguri o
peșteră și un pârâiaș care îi poartă numele. Fiindcă el este un exemplu
viu pentru păstrarea credinței noastre milenare, sărbătoarea sa, de la
30 noiembrie, are un caracter naţional. Sfântul Andrei este considerat
ocrotitorul României.
A doua zi, la 1 Decembrie, este sărbătorită Marea Unire de la 1918.
Aceasta s-a înfăptuit și datorită credinței puternice a neamului nostru,
precum și a eforturilor depuse de întreaga Biserică pentru păstrarea integrității naționale și a unității de neam și limbă.
Ambele sărbători, una religioasă și cealaltă laică, sunt o dovadă a respectului și a recunoștinței față de înaintași. Putem spune că au devenit
astfel zile naționale ale României, cinstite cum se cuvine de un popor
dreptmăritor.
Luna decembrie este marcată de cea mai importantă dintre sărbătorile de iarnă. Crăciunul reprezintă, înainte de toate, bucuria întâlnirii
cu Hristos, Care vine printre noi, din dragoste față de oameni și față de
întreaga creație. Sărbătoarea Nașterii Domnului este împodobită și de
cinstirea Maicii Domnului, în cea de-a doua zi, la 26 decembrie. Praznicul Crăciunului și binecuvântarea revărsată de Mântuitorul prin Nașterea Sa deschid calea Noului An, spre bucuria petrecerii alături de cei
dragi. 1 ianuarie reprezintă pentru toți intrarea într-o nouă perioadă și
un început spre împlinirile duhovnicești ale fiecăruia dintre noi.
Definește integritate, cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicţionar.
• laică = (aici) sărbătoare civilă.
• praznic = sărbătoare.
• triumfal = măreț.
• moți = locuitori din Munții Apuseni.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Dumnezeu, după făgăduinţă, i-a
adus lui Israel un Mântuitor, pe Iisus.
Fapte 13, 23
Şi noi am văzut şi mărturisim că
Tatăl a trimis pe Fiul, Mântuitor al
lumii.
I Ioan 4, 14
Definim și căutăm
Nașterea Domnului
85
Dacă Andrei nu era primul Apostol al lui Hristos, mai eram noi astăzi creștini?
Există două zile naționale ale României ?
Anul Nou face parte tot din sărbătorile de iarnă?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Marea Adunare Națională de la 1 Decembrie 1918 a avut loc la Alba
Iulia. Festivitățile de deschidere au început cu slujbe religioase, atât în
Biserica Ortodoxă, cât și în cea Catolică.
A fost ales acest oraș pentru că în anul 1600 voievodul Mihai Viteazul a intrat triumfal în cetatea Alba Iulia, unind, pentru puțin timp, cele
trei Țări Române. Dorința de reîntregire a neamului nostru a condus
apoi la Mica Unire de la 24 ianuarie 1859 între Principatele Române
Moldova și Țara Românească.
Identifică, în imaginile alăturate, cu ajutorul profesorului, categoriile de persoane participante la Marea Unire. Ce rol a avut Biserica?
Privește imaginile; realizează în caiet o diagramă fishbone. Așază
corect informațiile corespunzătoare anilor.
Conform tradiției populare, în unele zone ale țării, în ajunul sărbătorii Sfântului Andrei, seara, se pune grâu la încolțit. El semnifică rodnicia
anului ce va veni.
În noaptea dintre ani, la slujba de Te Deum, creștinii mulțumesc pentru anul care a trecut și primesc binecuvântarea pentru anul ce vine. La
Sfânta Liturghie de la 1 ianuarie, îl cinstim și pe Sfântul Vasile cel Mare.
Atunci se citesc anumite rugăciuni alcătuite chiar de el, pentru depășirea anumitor neputințe trupești sau sufletești.
Ce legătură este între sărbătoarea Sfântului Apostol Andrei și cea a
Sfântului Vasile cel Mare?
Ce rol au rugăciunile la început de an?
Ancore ale credinței
Sfântul Andrei este pictat pe
iconostasul bisericilor, alături de
ceilalți Apostoli ai Mântuitorului.
Caută pe internet mai multe
imagini cu primul Apostol al lui Hristos și cu Catedrala din Patras, Grecia,
unde se află astăzi moaștele sale.
Audiază și învață colindele
Aseară pe-nserate, Cerul și pământul și cântecele Frații împreună și Nu
uita că ești român.
Vino și vezi
Adunarea de la Alba Iulia, 1918
Sfântul Apostol Andrei
Marea Adunare Națională de la 1 Decembrie 1918 a avut loc la Alba
86
Lectură Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Sărbătorile religioase și alte sărbători: Cum aniversăm creștinește
o sărbătoare laică?
Sfântul Andrei și noi: Cum Îl întâlnim astăzi pe Hristos?
Atelier pentru viață
Imaginați-vă că vă aflați la parada de 1 Decembrie, în cinstea Zilei
Naționale a României. Acolo aveți ocazia să discutați cu militari care au
participat de mai multe ori la aceste manifestări. Citiți fragmentul din
Imnul național, priviți imaginile și apoi rezolvați următoarele cerințe:
Ce i-ați întreba pe reprezentanții Armatei Române?
Notați în caiet cel puțin două întrebări. Adresați aceste întrebări și
colegilor, urmând ca aceștia să răspundă.
Desenați pe o foaie de hârtie câte un simbol reprezentativ pentru
Ziua Națională a României, inspirându-vă și din imaginile de mai jos.
Sărbătoarea Sfântului Apostol Andrei și Ziua Națională a României
au un caracter național.
A doua zi de Crăciun, la 26 decembrie, creștinii o sărbătoresc pe
Maica Domnului.
Relația dintre sărbătorile religioase și alte sărbători este una de armonie și respect, mai ales prin tradițiile specifice împărtășite reciproc,
întru bucuria acestui neam.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Sfântul Apostol Andrei”.
„Nașterea Domnului, bucurie
spre Noul An”.
Dacă iubești, e sărbătoare în fiecare zi.
Autor anonim
De acestea mi-am adus aminte
cu revărsare de inimă, ... în glas de
bucurie și de laudă și în sunet de
sărbătoare.
Psalmul 41, 4-5
Merinde pentru suflet
Deșteaptă-te, române,
din somnul cel de moarte,
În care te-adânciră
barbarii de tirani!
Acum ori niciodată
croiește-ţi altă soarte,
La care să se-nchine
și cruzii tăi dușmani!
Preoţi, cu crucea-n frunte!
căci oastea e creștină,
Deviza-i libertatea
și scopul ei preasfânt.
Murim mai bine-n luptă,
cu glorie deplină,
Decât să fim sclavi iarăși
în vechiul nost’ pământ!
Andrei Mureșanu,
Deșteaptă-te române!
Hristos a înviat din morți,
cu moartea pe moarte călcând și celor din mormânturi
viață dăruindu-le!
Troparul
Învierii Domnului
87
Relaţia dintre sărbătorile religioase
și alte sărbători (II)
Odată cu 1 martie, începe primăvara, anotimpul bucuriei, al luminii,
al schimbării. Privind la podoaba cu care se îmbracă natura, verdeața,
florile presărate cu îmbelșugare în jurul nostru, simțim că totul prinde
viață. Deodată cu natura, creștinii se înnoiesc prin post și rugăciune,
pentru a primi cum se cuvine sărbătoarea Învierii Domnului. Cu o săptămână înainte de aceasta, participă la procesiunea de Florii. Atunci retrăiesc bucuria celor care L-au întâmpinat pe Hristos ca pe un Împărat.
Prin Învierea Sa, Mântuitorul ne-a adus în suflet bucuria vieții veșnice. Femeile mironosițe, pentru curajul și devotamentul cu care L-au
slujit, au fost cele dintâi cărora li S-a arătat Hristos, adeverind Învierea
Sa. Aceeași prețuire le-o arată și Biserica, închinându-le ziua celei de-a
treia duminici după Paști, ca sărbătoare a femeii creștine.
În semn de respect și mulțumire pentru dragostea și implicarea în familie, în creșterea și educarea copiilor, în societate, în biserică, a fost stabilită la nivel internațional Ziua Femeii. Sărbătorită la 8 martie, această
zi înfrumusețează viața femeilor cu flori și daruri.
În aceeași lună, la 25 martie, o sărbătorim pe Maica Domnului,
model desăvârșit de feminitate. Această sărbătoare, a Bunei Vestiri, ne
amintește bucuria Fecioarei Maria la primirea veștii că va avea un fiu,
Care va fi Mântuitorul lumii.
Primăvara este perioada marcată de sărbătorile legate de Înviere. La
40 de zile de la Înviere prăznuim Înălțarea Domnului, iar la 50 de zile se
sărbătorește Pogorârea Sfântului Duh.
Odată cu încheierea primăverii este celebrată și Ziua Internațională a
Copilului. Ziua de 1 iunie este dedicată frumuseții copilăriei.
Primăvara este o perioadă a bucuriei și a vieții. Acestea sunt momente de sărbătoare, de petrecere împreună cu toți cei dragi, ca într-o
mare familie.
Definește procesiune cu ajutorul
profesorului de religie. Caută termenul în dicţionar.
• a celebra = a sărbători.
• devotament = atașament față de
o persoană sau față de o cauză.
• mironosițe = femei purtătoare de
mir.
• tropar = cântare religioasă.
Nestemate din
Sfânta Scriptură
Așadar, dacă aţi înviat împreună
cu Hristos, căutaţi cele de sus, unde se
află Hristos, șezând de-a dreapta lui
Dumnezeu.
Coloseni 3,1
Și ca acel care strânge comori, așa
este cel care cinstește pe mama sa.
Isus Sirah 3, 4
Definim și căutăm
Hristos a înviat din morți,
cu moartea pe moarte călcând și celor din mormânturi
viață dăruindu-le!
Troparul
Învierii Domnului
88
Duminica Mironosițelor este o sărbătoare pentru toate femeile?
Există o zi a copilului în fiecare țară?
Sărbătorile laice sunt o completare a sărbătorilor religioase?
Întrebări cu tâlc
Condeiul priceput
Sărbătorile menționate fac parte din calendarul primăverii. Unele
apar în calendarul bisericesc, iar altele se regăsesc în cel laic. Între ele
este o frumoasă legătură, care poate fi exprimată prin forme și simboluri.
Privește desenul de mai jos și rezolvă următoarele cerințe:
Realizează în caiet o schiță asemănătoare.
Asociază fiecărui simbol sărbătoarea corespunzătoare.
După modelul dat, realizează și tu un calendar simbolic al anotimpului preferat.
Trei dintre cântările Învierii amintesc despre femeile mironosițe. Din
grupul lor au făcut parte și surorile lui Lazăr: Marta și Maria, sărbătorite
la 8 februarie. Din discuția lor cu Mântuitorul descoperim modelul de
devotament al femeii creștine și mai ales importanța pe care trebuie să
o acordăm propriului suflet, așa cum făcea Maria.
Enumerați câteva virtuți ale femeilor mironosițe. Ce model ne oferă azi?
Ascultați rugăciunea „Cuvine-se cu adevărat”.
Ancore ale credinței
Descoperă în localitatea ta tradiții
specifice sărbătorilor de primăvară.
Caută și alte icoane cu femeile mironosiţe. De ce apare Maica
Domnului în icoana de mai sus? De
ce crezi că Iisus Hristos S-a arătat
mai întâi acestora?
Vino și vezi
Și pe când mergeau ei, El a intrat
într-un sat, iar o femeie, cu numele
Marta, L-a primit în casa ei. Și ea avea
o soră ce se numea Maria, care, așezându-se la picioarele Domnului, asculta cuvântul Lui. Iar Marta se silea
cu multă slujire și, apropiindu-se, a
zis: „Doamne, au nu socotești că sora
mea m-a lăsat singură să slujesc?
Spune-i deci să-mi ajute”. Și, răspunzând, Domnul i-a zis: „Marto, Marto,
te îngrijești și pentru multe te silești.
Dar un lucru trebuie: căci Maria partea bună și-a ales, care nu se va lua
de la ea”.
Luca 10, 38-42
Icoana Sfintele Femei mironosițe
Sărbătorile menționate fac parte din calendarul primăverii. Unele
89
Analogii cu folos
Compară și găsește învățătura. Verifică împreună cu profesorul.
Primăvara și Învierea: Cum ne pregătim pentru Înviere?
Mironosițele și mamele noastre: Cum recunoaștem devotamentul?
Atelier pentru viață
Citiți textul de mai jos și cel alăturat:
Doamne Iisuse Hristoase, Păstorule mult milostive, mângâie cu
Duhul Tău Cel Sfânt, pentru rugăciunile Maicii Tale și ale tuturor sfinților, mulțimea copiilor orfani sau părăsiți de părinții lor, a copiilor
întristați și singuri, săraci și neajutorați; dăruiește tuturor adulților
dragoste părintească pe care să o arate copiilor fără de părinți și fără
de adăpost. (Din Rugăciunea Preafericitului Patriarh Daniel la Ziua
Copilului)
Formați echipe. Fiecare va realiza o listă cu propuneri pentru Ziua
Copilului.
Identificați, în fiecare echipă, activități prin care puteți face din fiecare zi o sărbătoare a copilăriei.
Cum Îl putem invita pe Mântuitorul la aceste sărbători?
Luna martie deschide șirul sărbătorilor de primăvară, atât religioase, cât și laice.
Sărbătorile din preajma Învierii Domnului sunt: Buna Vestire, Intrarea Domnului în Ierusalim, Înălțarea la Cer și Pogorârea Sfântului Duh.
Învierea Domnului este cea mai mare sărbătoare creștină.
Cuvinte de ținut minte
Albumul cu amintiri
Portofoliu interdisciplinar
Realizează o lucrare cu unul din
următoarele titluri:
„Maica Domnului, ocrotitoarea femeilor creștine”;
„Primăvara, anotimpul
bucuriei”;
„Copilărie fericită”.
...Intraţi toţi întru bucuria Domnului nostru; și cei dintâi, și cei de-al
doilea luaţi plata. Bogaţii și săracii
împreună bucuraţi-vă. Cei ce v-aţi
înfrânat și cei leneși cinstiţi ziua. Cei
ce aţi postit și cei ce n-aţi postit veseliţi-vă astăzi... Gustaţi toţi din ospăţul
credinţei; împărtășiţi-vă toţi din bogăţia bunătăţii.
Cuvânt la Învierea Domnului,
Sfântul Ioan Gură de Aur
Merinde pentru suflet
Maica Domnului
cu Pruncul
90
Recapitulare
I. Lucrați în bănci, pe echipe de câte doi elevi, pentru a realiza o planșă a sărbătorilor, pe o foaie de
hârtie de format A3. Planșa va fi organizată astfel:
în stânga întrebările, în dreapta răspunsurile, iar în
mijloc desene legate de fiecare temă.
Pe patru bilețele formulați următoarele întrebări:
Cum se numește sărbătoarea închinată numelui?
Ce sărbătoresc creștinii de Paști?
Ce sărbătoare este legată de Sfântul Andrei?
Când este Ziua Femeii? Dar cea a copilului?
Un elev extrage un bilețel cu prima întrebare, o
adresează colegului, o scrie și așteaptă răspunsul.
Celălalt scrie răspunsul, îl numerotează corespunzător întrebării și se trece la următorul bilețel
până se epuizează întrebările.
II. Organizați o expoziție cu cele mai frumoase gânduri pentru ziua mamei.
III. Citește și rostește împreună cu colegii rugăciunea
„Cuvine-se cu adevărat”:
Cuvine-se cu adevărat să te fericim, Născătoare
de Dumnezeu, cea pururea fericită și prea nevinovată și Maica Dumnezeului nostru.
Ceea ce ești mai cinstită decât heruvimii și mai
mărită, fără de asemănare decât serafimii, care fără
stricăciune pe Dumnezeu Cuvântul ai născut, pe tine,
cea cu adevărat Născătoare de Dumnezeu, te mărim.
V. Citește textul:
Sărbătorile legate de Învierea Domnului sunt sărbători împărătești cu dată schimbătoare. Floriile ne
amintesc de intrarea smerită, dar plină de slavă, a
Mântuitorului în Ierusalim, cu o săptămână înainte
de Înviere. Sfintele Paști reprezintă cea mai mare
bucurie a creștinătății. Înălțarea Domnului la cer se
sărbătorește la 40 de zile după Înviere, iar Pogorârea
Duhului Sfânt la 50 de zile.
Descrie una dintre sărbătorile amintite mai sus,
la care ai participat, unde ai simțit împărtășirea bucuriei și emoția întâlnirii cu ceilalți.
Dă exemple de fapte plăcute lui Dumnezeu pe
care le poți împlini în zi de sărbătoare.
IV. Găsește corespondențele:
A. Ziua Numelui a. Zi închinată celui care trăiește primăvara vieții.
B. Ziua Familiei b. Zi de iarnă, când toată țara
sărbătorește unitatea de
neam și limbă, împlinirile
sale spirituale.
C. Ziua Națională c. Zi legată de un sfânt ocrotitor, în funcție de numele de
botez.
D. Ziua Copilului d. Zi dedicată armoniei, înțelegerii aproapelui și împăcării
cu ceilalți.
Buna Vestire
Intrarea Domnului în Ierusalim
91
Fiecare întrebare va fi
punctată astfel:
1 punct
răspuns corect.
0,5 puncte
răspuns parţial corect.
0 puncte
răspuns incorect.
Se acordă 3 puncte
din oficiu.
Nota................
Evaluare
I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):
a. Sărbătoarea este un moment de bucurie sfântă.
b. Sfântul Vasile este ocrotitorul românilor.
c. Floriile reprezintă o sărbătoare închinată florilor.
d. Învierea Domnului este sărbătoarea care stă la temelia credinței și
a Bisericii creștine.
II. Găseşte corespondenţa potrivită între cele două coloane:
1. 1 decembrie a. Buna Vestire
2. 25 decembrie b. Ziua Copilului
3. 8 martie c. Nașterea Domnului
4. 25 martie d. Ziua Națională a României
5. 1 iunie e. Ziua Femeii
III. Transcrie în ordine cronologică următoarele sărbători:
Învierea Domnului, Sfântul Andrei, Ziua Copilului, Anul Nou, Intrarea
Domnului în Ierusalim, Pogorârea Sfântului Duh, Înălțarea Domnului.
IV. Aşază pe două coloane acţiunile următoare, după modelul Aşa
da, aşa nu:
Să cinstești ziua de sărbătoare, să te superi pe cel apropiat, să asculți
slujba cu evlavie, să-l ocolești pe cel aflat în nevoie, să îl mângâi pe cel
întristat, să nu-l ajuți pe cel neștiutor.
V. Transcrie şi completează spaţiile libere folosind cuvintele indicate:
Intrarea Domnului în Ierusalim a fost plină de ............... . Învierea este
................ credinței noastre. Sărbătoarea este sentimentul .......................
depline. Copilăria este cel mai fericit ........................... al vieții. Familia a
fost ......................... de Mântuitorul Hristos.
(comuniunii, binecuvântată, slavă, anotimp, temelia)
VI. Ordonează corect cuvintele din textul următor:
este, anotimp, Copilăria, cel, vieții., mai, fericit, al,
VII. Citeşte textul şi răspunde la întrebări:
Cei ce învață în zi de sărbătoare pe copiii lor sau pe alții să fie cuminți, să învețe rugăciuni către Preabunul Dumnezeu, să nu fure și să
nu facă altfel de rău, toți aceia duhovnicește prăznuiesc și cu bucurie
de Dumnezeu petrec sfintele sărbători ale Lui. (Părintele Ilie Cleopa)
a. Reformulează îndemnurile din fragmentul de mai sus.
b. Dă câte două exemple de fapte concrete pentru fiecare îndemn.
Notează în jurnalul tău câte o faptă bună pe zi, timp de o săptămână.
92
Prin acest proiect vom îmbina cultura și credința, în efortul comun
de a aduce celor din jur, prin acțiuni de binefacere, bucuria sărbătorilor.
1. Stabilirea domeniului de interes:
Omul se definește prin credință și cultură, aflate într-un raport armonios. A cunoaște înseamnă a te îmbogăți în cultură și a spori în credință,
a-ți dezvolta capacitatea de a aprecia, de a asocia, de a accepta, de a
face din viața ta o sărbătoare. Astfel, vei putea trăi mai mult sentimentul
luminos al comuniunii, împărtășind celorlalți ceea ce știi și ceea ce ai.
Organizați o dezbatere cu tema Sufletul culturii este cultura sufletului. Stabiliți rolul credinței în contextul culturii și, reciproc, valoarea
culturii în contextul credinței.
Discutați despre influența sărbătorilor și a artei decorative în viața
omului. Evidențiați importanța acțiunilor de binefacere.
2. Alegerea temei:
Împreună cu profesorul invitați în clasă un specialist în teologie, literatură, artă, folclor, desen, istorie, geografie, meșter tâmplar.
Organizați o întâlnire, pe echipe mixte, de un adult și 6-7 elevi, pentru a alege tema proiectului asociată domeniului de interes.
Puteți alege o temă pentru întreaga clasă sau câte una pentru fiecare echipă (spre exemplu: Îndeletnicirile oamenilor din perioada Vechiului Testament sau Sărbătorile – punte peste trecerea timpului etc.).
3. Identificarea resurselor:
Împreună cu profesorul și persoanele invitate, identificați sursele de
informare.
Alcătuiți o listă de lucrări recomandate.
Propuneți și voi alte surse în funcție de lecturile și experiențele
voastre. (Biblia, cărți, icoane, imagini; vizitarea unor mănăstiri, a Muzeului Satului; vizitarea unei crame, a unui atelier de olărit, a unei fierării,
pescării; vizionarea de documentare, filme tematice etc.).
Stabiliți resursele necesare: materiale (consumabile, calculator, imprimantă, unelte de meșterit etc.) și de timp.
Dăruind îţi dăruieşti
Proiect educaţional
interdisciplinar
93
4. Precizarea elementelor de conținut:
Cu ajutorul profesorului, întocmiți dosarul proiectului. Acesta va
conține:
Pagina de prezentare: autorul, școala, titlul, perioada elaborării,
parteneri/colaboratori.
Introducerea: argumentul (de ce faceți acest proiect) și prezentarea
problemei studiate.
Elementele de conținut/fișe de proiect; enumerați activitățile (de
cercetare, de elaborare de materiale, de realizare de produse artistice
etc.) și elaborați fișele de activitate.
Concluziile studiilor sau cercetărilor efectuate.
Bibliografia; Anexele: fotografii, fișe de observație, produsele rezultate din activități.
5. Colectarea datelor:
Documentați-vă. Folosiți sursele identificate.
Utilizați tehnologia modernă.
Vizitați muzee, instituții culturale, biserici, centre de cercetare, ateliere de manufactură etc.
Implicați-vă personal. Folosiți orice prilej pentru a vă informa, cereți sprijin de la părinți, bunici, preoți, cercetători, profesori de religie
sau de alte discipline, de la meșteșugari sau etnologi etc.
6. Realizarea produselor:
Produsele finale rezultate în urma realizării proiectului pot fi depuse
odată cu acesta în format fizic, digital sau mixt.
Completați fișele pentru fiecare activitate.
Realizați și alte produse adecvate temei (filme, fotografii, PowerPoint,
eseuri, obiecte de artă plastică sau decorativă, muzică etc.).
7. Prezentarea rezultatelor/Evaluarea proiectului:
Autoevaluați-vă permanent munca.
Stabiliți împreună cu profesorul cum se va face evaluarea finală a
proiectelor (expoziție; serbare, mici târguri sau demonstrații de îndemnânare, slide-uri; blog; site web; fișier video; planșe; jurnal; prezentare
online; galerie virtuală; portofoliu).
Realizați prezentarea rezultatelor. Puteți organiza un târg, colectând fonduri pentru acțiuni de binefacere cu ocazia sărbătorilor.
8. Diseminarea rezultatelor proiectului:
Este foarte important ca rezultatele muncii voastre să fie cunoscute,
ele pot fi de folos și altora. Vizibilitatea proiectelor în spațiul public
poate spori prestigiul școlii. Implicați-vă în această activitate.
Promovați proiectele pe pagina de facebook, site-ul, revista școlii
sau în mass-media.
Realizați și distribuiți afișe, pliante, fluturași etc.
Maria, numită
Magdalena,
…
și multe altele
care le
slujeau
din avutul lor.
Luca 8, 2-3
Sfânta Maria Magdalena
Conceperea și realizarea unui
asemenea proiect
este o provocare.
Vă dorim succes!
94
Recapitulare finală
I. Citeşte fragmentul următor şi răspunde:
Arhanghelii şi îngerii, începătoriile şi puterile,
scaunele, domniile și stăpâniile, stând înaintea scaunului slavei Tale, nu pot a slăvi mărimea desăvârşirilor Tale. Heruvimii cei cu ochi mulți şi serafimii
cei cu câte şase aripi, acoperindu-şi fețele, cu frică
şi cu dragoste grăiesc unii către alții: Sfânt, Sfânt,
Sfânt Domnul Savaot. (Din Acatistul Sfintei Treimi)
Când şi cu ce scop a creat Dumnezeu îngerii?
Identifică cele nouă cete îngereşti.
Ce lucrare are îngerul păzitor?
II. Lumea a fost făcută pentru om.
Ce poate descoperi omul despre Dumnezeu din
unitatea şi diversitatea creației?
Enumeră cel puţin patru însuşiri pe care le descoperi tu privind opera Sa.
IV. Audiază şi cântă colindul „Cerul şi pământul”:
Cerul şi pământul, cerul şi pământul,
În cântec răsună
Îngeri şi oameni, îngeri şi oameni,
Cântă împreună.
Refren: Hristos se naşte
Domnul coboară
Îngerii cântă, magii îl adoră
Păstori aleargă, ieslea o-mpresoară
Mari minuni se întâmplară.
Din răsărit vin, din răsărit vin,
Magi cu bucurie
Cu dar de smirnă, cu dar de smirnă,
Aur şi tămâie.
În Betleem, în Betleem,
Ce mare minune
Vergură curată, vergură curată,
Fiu născut în lume.
Hristos se naşte, Hristos se naşte,
Veniți la închinare
Cu vesel suflet, cu vesel suflet,
Veselă cântare.
V. Verifică-ţi cunoştinţele despre sărbători:
Identifică sărbătorile legale și religioase din timpul anului, învățate în acest capitol.
Arată două asemănări și două deosebiri între
cele două categorii de sărbători.
Găsește câteva asemănări între sărbătorirea
zilei de naștere și cea a numelui.
Ilustrează printr-un desen cum petreci cea mai
frumoasă sărbătoare a iernii – Nașterea Domnului.
III. Scrieţi pe bilete de hârtie numele modelelor
biblice studiate anul acesta, care au avut rolul de a
păstra, mărturisi şi transmite credința. Așezaţi-vă în
cerc. Trageţi un bilet, veţi răspunde în numele persoanei alese. Folosiţi o minge şi jucaţi RAI (răspunde,
aruncă, întreabă). Fiecare va răspunde, pe rând, la
întrebările de mai jos şi le va pune mai departe.
1. Cum a reușit modelul tău să învingă încercările
vieții și să păstreze credința adevărată?
2. Ce virtute îl caracterizează?
Icoana Raiului
95
VI. Citeşte textul:
Să iubeşti pe Domnul Dumnezeul tău, cu toată
inima ta, cu tot sufletul tău şi cu tot cugetul tău.
Aceasta este marea şi întâia poruncă. Iar a doua,
la fel ca aceasta: Să iubeşti pe aproapele tău ca pe
tine însuți. În aceste două porunci se cuprind toată
Legea şi prorocii. (Matei 22, 37-40)
Ce înseamnă să-l iubim pe aproapele nostru ca
pe noi înșine?
Cum ar trebui să ne rugăm pentru cei care ne
greșesc?
VII. Găsește corespondențele:
A. Împlinesc datoriile
față de aproapele când
a. ascult cu atenție, sunt
punctual, politicos.
B. Arăt respect celor
din jurul meu când
b. îi cinstesc pe părinți,
prețuiesc munca celorlalți, sunt sincer.
C. Îmi iubesc și slujesc
aproapele când
c. arăt înțelegere, îl ajut,
îi port de grijă, mă rog
pentru el.
VIII. Citeşte versurile şi răspunde la întrebări:
Să mărturiseşti credința
E şi greu, dar şi uşor.
Ia priveşte biruința
Mare a prorocilor!
Dar şi alții au adus,
Semenilor ajutor,
Fie prin cuvântul spus
Fie prin lucrarea lor.
Moise, Daniel, Ilie,
Au adus dovada lor.
Ce crezi că se cere ție?
Un cuvânt drept slăvitor.
Regi, judecători sau slugi,
Le arată tuturor
Un model, ca tu s-ajungi
Să urmezi exemplul lor.
1. Cum își mărturiseau profeţii credința?
a. Respectau doar legile civile.
b. Aveau judecată dreaptă.
c. Erau buni, cinstiți şi drepți doar cu mai-marii lor.
d. Erau modele pentru cei din jur.
IX. Copiază în caiet și rezolvă rebusul următor. Vei
descoperi pe verticala AB Cine ne-a însoţit mereu în
acest an.
1. Autorul Psalmilor.
2. Construit de Solomon, după modelul Cortului
Sfânt primit de Moise.
3. A răspuns chemării lui Dumnezeu de a-L sluji
ca profet.
4. A cerut şi a primit multă înţelepciune.
5. A făcut multe minuni după ce a primit cojocul Prorocului Ilie.
6. Unul dintre cei trei tineri prieteni ai Prorocului Daniel.
7. Conducător de oşti sirian, vindecat de Prorocul Elisei.
8. Un judecător drept şi înţelept.
9. Și-a arătat respectul faţă de Noemi.
10. A fost fiul văduvei din Sarepta Sidonului, la
care a locuit Prorocul Ilie.
11. Credinţa într-un singur Dumnezeu.
12. Strămoşul poporului evreu.
13. Un mare profet, sărbătorit la 20 iulie.
2. Enumeră trei acțiuni care să arate cum îți poţi
mărturisi credința, în zilele noastre.
96
Fiecare întrebare va fi
punctată astfel:
1 punct
răspuns corect.
0,5 puncte
răspuns parţial corect.
0 puncte
răspuns incorect.
Se acordă 3 puncte
din oficiu.
Nota................
Evaluare finală
I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):
a. Luminătorii cereşti au fost creaţi în ziua a patra.
b. Regele David este tatăl lui Solomon.
c. Sfântul Ilie l-a vindecat pe Neeman sirianul.
II. Găseşte corespondenţa potrivită între cele două coloane:
A. Ruth și David a. Au fost mari făcători de minuni
B. Daniel b. I-a întors pe niniviteni la credință
C. Ilie și Elisei c. A arătat puterea credinței prin înfrânare și slujire
D. Iona d. Au fost modele de respect şi devotament
III. Transcrie în ordine cronologică următoarele evenimente:
Ieșirea din Egipt, Ridicarea Templului din Ierusalim, Legământul
lui Dumnezeu cu Noe, Tâlcuirea visului lui Nabucodonosor, Ridicarea
Profetului Ilie la cer, Sosirea lui Ruth cu Noemi la Betleem, Nașterea
Mântuitorului, Scrierea Psalmilor.
IV. Aşază pe două coloane, după modelul Aşa da, aşa nu:
să fii respectuos, să ocolești pe cel trist, să asculți slujba cu atenţie, să
amâni ajutorarea aproapelui, să fii cumpătat, să te rogi doar pentru tine,
să-ți asculți părinții, să faci doar ce-ți place.
V. Transcrie şi completează spaţiile libere folosind cuvintele indicate:
Dumnezeu a creat lumea din .............. , deodată cu .............. . Omul
a fost creat în ziua a ............... pentru a stăpâni întreaga creație. Moise
a scos poporul ales din ................ egipteană. El a primit Tablele cu cele
............. ................ direct de la Dumnezeu. Solomon, plin de înțelepciune,
L-a slujit pe Dumnezeu și a înălțat mărețul ................. din Ierusalim. Prorocul Daniel s-a rugat, a ............... și a fost salvat din groapa cu lei.
(robia, templu, șasea, nimic, timpul, zece porunci, postit)
VI. Ordonează corect cuvintele din textul următor:
din toată inima, pe Dumnezeu, pe tine însuți!, Iubește-L, și , pe aproapele, ca,
VII. Citeşte textul şi răspunde la întrebări:
... vă îndemn să păstrați credința părinților, moșilor și strămoșilor noștri... care ne unește din veac în veac în Biserica strămoșească
numită de marele nostru poet Mihai Eminescu „mama spirituală a
poporului român”. (Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române)
a. Identifică trei dintre persoanele biblice studiate care reprezintă
modele de păstrare și transmitere a dreptei credințe.
b. Dă câte două exemple de acțiuni concrete prin care persoanele de
mai sus au răspuns chemării lui Dumnezeu.
c. Prin ce fapte putem arăta răspunsul nostru la chemarea lui
Dumnezeu?
Mântuitorul Iisus Hristos

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
RELIGIE
CORINT CULTUL ORTODOX ü
CORINT
ü
PACHETUL EDUCAȚIONAL
este compus din:
Manual (carte + CD)
Ghidul profesorului
accesibil gratuit la adresa
www.pasaport-cultura.ro,
secțiunea RESURSE GRATUITE
ISBN: 978-606-94476-3-5
www.edituracorint.ro
CYANMAGENTAYELLOWBLACK
RELIGIE ORINT
C
ü - Clasa A V-A
Cristina Benga
Aurora Ciachir
Mihaela Ghițiu
Ioana Niculae
MANUAL
PENTRU
CLASA
A V-A